Essai d'introduction de la chanson québécoise dans l'enseignement littéraire, au cours secondaire (Réflexions critiques autour d'une expérience)

Abstract

Les divers systèmes d'éducation ont presque toujours accordé une place importante aux études littéraires, études dont les programmes étaient habituellement établis en fonction de l'âge des étudiants. Durant plusieurs décennies, le Québec a connu ce système, qui permettait à un étudiant de maîtriser un certain nombre de connaissances et de communier avec la pensée littéraire et l'esthétique de moments privilégiés de la culture française. Mais seul un petit groupe de favorisés, celui des collèges classiques, approfondissait vraiment le domaine des lettres. Cet enseignement recouvrait la poésie, le roman, le théâtre et l'essai. Il était conçu dans l'optique diachronique d'une littérature déjà faite, puisque le Québec était culturellement tributaire de la France.