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Stress de parents d'enfant présentant un trouble envahissant du développement : stratégies d'adaptation et besoins à combler
(Université de Sherbrooke, 2013)
Les troubles envahissants du développement (TED) sont caractérisés par des difficultés de socialisation, de communication et par la présence d'intérêts et/ou de comportements répétitifs et stéréotypés. À ces difficultés ...
Élaboration et étude préliminaire d'efficacité d'un guide d'interventions axées sur la mentalisation pour les jeunes hébergés en centre jeunesse
(Université de Sherbrooke, 2014)
Cette étude propose d’utiliser la notion de mentalisation, soit la capacité qu’a un individu de percevoir et d’interpréter ses comportements et ceux d’autrui en fonction d’états mentaux (Allen & Fonagy, 2006), pour comprendre ...
Capacité de mentalisation d'enfants de 8 à 10 ans : proposition d'une grille d'évaluation convenant au TAT
(Université de Sherbrooke, 2015)
Le concept de mentalisation désigne la capacité de l’individu à comprendre que les autres et lui-même sont habités par des états mentaux, soit des croyances, des désirs, des émotions et des intentions qui leurs sont propres. ...
Représentations d'attachement et capacité de mentalisation des enfants hébergés en centre jeunesse
(Université de Sherbrooke, 2019)
Les enfants retirés de leur famille biologique pour être hébergés par les services de la Direction de
la protection de la jeunesse (DPJ) ont souvent vécu des traumas relationnels précoces tels que
l’abus sexuel et ...
Les représentations d'attachement chez les enfants et adolescents qui présentent un trouble anxieux : portrait familial et liens avec la psychopathologie
(Université de Sherbrooke, 2020)
Parmi un ensemble des facteurs de risque, l’attachement a récemment été proposé comme
une variable centrale dans l’étiologie des troubles anxieux, vu son impact sur le
développement de stratégies de régulation émotionnelle. ...
Conscience des affects et biais de mentalisation chez les enfants manifestant des plaintes somatiques
(Université de Sherbrooke, 2014)
La somatisation réfère à la présence de symptômes physiques pour lesquels aucun
diagnostic médical ne peut être émis (Meesters, Muris, Ghys, Reumerman, &
Rooijmans, 2003; Waller & Scheidt, 2006) et concerne environ 20 ...
Fonctions exécutives chez les enfants : liens avec les habiletés de lecture et les comportements perturbateurs
(Université de Sherbrooke, 2017)
Cette thèse de doctorat porte sur les fonctions exécutives (FE) chez les enfants. Les FE sont les processus cognitifs qui permettent aux individus de contrôler consciemment les pensées et les actions au quotidien (Jurado ...
L'impact des relations précoces sur le développement cérébral : le trouble réactionnel de l'attachement vu par les neurosciences
Other titre : L’impact des relations précoces d’attachement sur le développement cérébral : le trouble réactionnel de l’attachement vu par les neurosciences
(Université de Sherbrooke, 2017)
L’importance de la qualité des relations précoces parent-enfant pour le développement de l’individu n’est plus à démontrer. Le concept d’attachement se retrouve au cœur de plusieurs théories et de nombreuses recherches ...
Liens entre les représentations d'attachement et l'anxiété chez des enfants et adolescents souffrant de troubles anxieux
(Université de Sherbrooke, 2018)
Les troubles anxieux font partie des troubles psychiatriques les plus diagnostiqués chez les enfants et les adolescents (Cartwright-Hatton, McNicol, & Doubleday, 2006; Costello, Egger, Copeland, Erkanli, & Angold, 2011; ...
Development of a child dissociation assessment system using a narrative story stem task
Other titre : Développement d’un système d’évaluation de la dissociation chez l’enfant à partir des récits d’attachement
(Université de Sherbrooke, 2017)
Abstract : Complex Trauma (CT) refers to the exposure to chronic or prolonged experiences of maltreatment that often occur in the context of a caregiving relationship. This concept also refers to the numerous sequelae that ...