Auclair-Fortier, Marie-Flavie; Dubé, Marianne (Université de Sherbrooke, 2020)
Ce scénario d’apprentissage actif prend la forme d’une mise en situation en deux temps. Il vise à aider les étudiants et étudiantes à comprendre les apports essentiels des étapes de la planification, l’analyse et la ...