RSS 1.0ÉDUS – Livres et chapitres de livres
Recent Submissions
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Écrits hors-normes
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2019)« Une représentation convenue situe l’écrit du côté de la norme, du standard, du lissé et du policé quand l’oral relèverait de la spontanéité, de la familiarité, du « hors-normes ». L’opposition a fait long feu : ... -
Représentations du discours psychotique dans l’avant-garde littéraire française des années 1970
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2019)Cet article entend aborder la place des discours des psychotiques dans le mouvement d’avantgarde littéraire français des années 1970 représenté essentiellement par les revues Tel Quel, Change et TXT, dans une perspective ... -
Information municipale et lecture citoyenne : hors-normes et normalité des processus interprétatifs dans des textes ouverts
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2019)L’information municipale est approchée du point de vue de l’interprétation empirique, en termes de lecture citoyenne, une reconstruction de sens d’extraits de procès-verbaux, avis publics ou encore communiqués, manifestant ... -
Discours d’abnégation en retour d’une vie secourue en service de réanimation
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2019)Cette contribution s’intéresse à des productions écrites singulières, adressées, après une hospitalisation, par d’anciens patients au service de réanimation dans lequel ils ont séjourné. Elle propose une analyse du ... -
Quand déclarer, c’est faire une identité. Vers une ontologie de l’identité discursive à travers des lettres de tueurs en série
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2019)Cette étude porte sur les lettres envoyées par Robin Gecht, tueur en série condamné à mort, à Jennifer Furio. Dans le prolongement de la contribution d’Olga Galatanu au présent ouvrage, elle se situe dans le cadre théorique ... -
Du discours hors-normes d’un tueur en série à la reconstruction discursive de soi et de l’espace épistolaire : une normalité revendiquée et régénérée
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2019)Dans le cadre théorique de la Sémantique des Possibles Argumentatifs (SPA), à l’interface de la sémantique et de l’analyse du discours, nous nous proposons d’identifier dans un corpus de lettres de tueurs en série les ... -
Le vague comme terrain d’observation de discours hors-normes
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2019)Cette étude est consacrée aux représentations qui circulent dans le discours quotidien à propos du vague. Ce dernier étant considéré comme allant à l’encontre du bon usage clair et précis de la langue – et se situant ... -
Le hors-norme à Mayotte. Productions écrites sur Facebook et sur les panneaux publicitaires
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2019)L’objectif de cette recherche est de montrer comment les discordances à la norme graphique du français et à la norme graphique non stabilisée du shimaoré produisent un écrit hors-normes à Mayotte. Pour ce faire, une étude ... -
Étude de manuscrits de migrants : le hors-normes comme lieu de métalangage
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2019)En France, le débat autour de la norme a toujours cours. Au niveau linguistique, une normativisation dure a conduit au refus d’installer des normes lexicales, grammaticales, syntaxiques ouvertes. De par son caractère ... -
Littéracies universitaires et grammaire avancée. Résistances hors-normes ?
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2019)Les littéracies universitaires, en tant que champ d’investigation, s’intéressent aux problèmes de compétence scripturale et de besoins rédactionnels des étudiants en milieu académique, dans un contexte où la maitrise ... -
Hors-normes et norme dans des écrits peu-lettrés anciens
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2019)Cette étude questionne le jugement d’anomalie que suscitent les écrits peu-lettrés, à partir de corpus historiques. La qualification de hors-normes, pour ces écrits, paraît plus ou moins appropriée suivant que l’on ... -
Discours hors-normes et discours littéraire : ce qu’en disent la ponctuation et les genres de discours
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2019)Le discours littéraire peut être considéré comme un espace d’accueil privilégié – et valorisé – du hors-normes discursif, en raison d’enjeux communs (singularisation, hétérogénéité…). L’article souligne, en prenant appui ... -
Discours, usages, traces de l’expérience esthétique en contexte scolaire : perspectives croisées
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2018)« Le 17 mai 2017 a eu lieu, à l’Université du Québec à Montréal, une première journée multidisciplinaire d’études autour du thème fédérateur de l’expérience esthétique à l’école. Les chercheurs réunis à cette occasion ... -
L’expérience esthétique, un enjeu pour l’éducation et la démocratie
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2018)L’expérience esthétique est redevenue une référence majeure tant dans le champ de l’art que dans celui de l’éducation. Cette réhabilitation est indissociable du constat d’un déficit de l’expérience, du vécu expérientiel, ... -
Usages esthétiques de la littérature à l’école
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2018)Cet article présente les principaux résultats d’une recherche empirique visant à décrire et analyser le rôle et la nature de la relation esthétique lors de la lecture de textes littéraires dans des classes genevoises du ... -
Quels « signes » dans quels « langages » pour qui veut interroger la dimension esthétique d’une expérience ? Formes profanes, formes expertes
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2018)Cette contribution présente une réflexion à partir des trois questions posées lors de la journée : Comment définir l’expérience esthétique ? Peut-on l’évaluer ? Quelle compétence professionnelle est-elle sollicitée ? Les ... -
Ce n’est pas une œuvre d’art ! Construire des catégories de perception en contexte scolaire : le cas de la définition de l’œuvre d’art comme outil d’une éducation esthétique
(2018)Lors d’une expérience de recherche-action dans une école du sud de la France à Perpignan, en zone socialement défavorisée, il s’agissait de créer un parcours d’éducation culturelle et artistique. La rencontre avec des ... -
Essai de modélisation de l’expérience esthétique
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2018)Définir l’expérience esthétique en tant qu’objet de recherche ou d’enseignement est un défi que cet article tente de relever en parcourant la littérature de recherche. Des lectures, deux approches ont été identifiées. Elles ... -
Petit Jean et L’expérience esthétique
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2018)L’objectif de cette contribution est de démontrer que des élèves ou des auditeurs confrontés à une oeuvre musicale « ne peuvent laisser aller leur moi » (pour reprendre l’expression de Dewey dans L’art comme expérience) ... -
Vivre une expérience esthétique au collégial : questionnements théoriques et méthodologiques d’une recherche exploratoire
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2018)Ce chapitre fait état d’une recherche exploratoire portant sur des dispositifs didactiques mis en place dans une classe de littérature auprès d’étudiants de niveau collégial. La finalité annoncée de ces dispositifs est à ...
