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Intervention musicale et concept de soi chez les jeunes de la rue

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Document principal (60.70Mb)
Publication date
2013
Author(s)
Paré, Matthieu
Subject
Jeunes de la rue
 
Steet youth
 
Art intervention
 
Music intervention
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Abstract
Les jeunes de la rue sont reconnus comme étant fragile [i.e. fragiles] dans leur identité qui les entraînent plus souvent qu'autrement à délaisser le monde de l'éducation et par la suite celui du travail. L'adaptation à la vie scolaire et professionnelle des jeunes de la rue passe entre autres par le développement d'un sentiment identitaire. Notre étude tente de comprendre comment contribuer au développement du concept de soi des jeunes de la rue par les arts. Pour y arriver, un cadre conceptuel double est utilisé, soit le modèle du concept de soi de l'Écuyer (1990) concernant le sentiment identitaire et l'art comme moyen d'intervention à partir des écrits de Vygotsky (1971). L'objectif général est de décrire la façon dont l'intervention musicale dans le projet Artifice agit sur le concept de soi, du point de vue des jeunes et de l'équipe d'intervention.
URI
http://hdl.handle.net/11143/6423
Collection
  • Éducation – Mémoires [823]

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