RSS 1.0Éducation – Essais
Recent Submissions
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Le rôle du soutien financier en lien avec la motivation, la persévérance et la réussite des élèves adultes en FGA
(Université de Sherbrooke, 2019)Cet essai professionnel a comme objectif de définir le rôle du soutien financier chez les élèves inscrits à la formation générale des adultes (FGA) en lien avec la motivation, la persévérance et la réussite. La motivation ... -
Les impacts d’un enseignement humoristique au premier cycle du secondaire sur le cheminement des élèves en science au deuxième cycle
(Université de Sherbrooke, 2019)Cet essai de recherche vise à découvrir si l'humour en enseignement des sciences au secondaire peut être une piste de solution possible à la démotivation des élèves et donc, peut les amener à considérer un cheminement ... -
État de la situation du niveau de développement de la compétence 8 du référentiel des compétences par les enseignants en formation professionnelle de l’École professionnelle des Métiers
(Université de Sherbrooke, 2019)L'essai dresse un portrait du niveau de développement de la compétence 8 du référentiel des 12 compétences (MEQ, 2001) d’enseignants de formation professionnelle de l'École Professionnelle des Métiers situé à Saint-Jean- ... -
Conception d’un guide d’accompagnement basé sur une pédagogie de l’inclusion pour des intervenantes et des intervenants en stages en techniques de la santé au collégial
(Université de Sherbrooke, 2018)Les stages des programmes en technique de la santé représentent un défi important pour les accompagnateurs et les étudiants. Ils sont toutefois un incontournable pour atteindre la diplomation. Parmi la diversité étudiante, ... -
Vécu d’enseignants débutants et précaires par rapport à leur travail auprès des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) intégrés en classe ordinaire, en milieu défavorisé
(Université de Sherbrooke, 2019)L’entrée dans la profession enseignante implique de nombreux défis, dont une insertion professionnelle longue et difficile marquée par la précarité d’emploi. L’intégration des élèves handicapés ou ayant des difficultés ... -
Étude comparative de deux méthodes d'enseignement du français au cours primaire : la phonétique et la dynamique
(Université de Sherbrooke, 1966)Le problème que nous étudions se situe au niveau du rendement en lecture de deux groupes d'élèves qui ont terminé les trois premières années d'apprentissage régulier au cours primaire: un groupe ayant appris à lire par la ... -
Le développement de la visualisation mathématique chez les élèves du secondaire : proposition d'un cadre de référence pour l'enseignante
(Université de Sherbrooke, 2012)Cet essai traite de la visualisation mathématique et son développement chez les élèves du secondaire. Plusieurs auteurs proposent le recours à une approche géométrique de la visualisation visant l'appréhension de ses deux ... -
Étude de l’effet de la provocation d’un conflit cognitif chez des élèves du deuxième cycle du secondaire sur la conceptualisation du principe d’Archimède
(Université de Sherbrooke, 2015)Les préconceptions erronées reliées aux concepts scientifiques sont multiples et elles nuisent à l’apprentissage, car elles sont intuitives dans l’esprit des élèves. Plusieurs modèles d’enseignement sont utilisés pour que ... -
Matériel didactique favorisant la motivation et le développement des compétences langagières chez les apprenants d’anglais langue seconde
(Université de Sherbrooke, 2012)Une énigme qui se pose depuis longtemps – comment susciter la motivation des élèves à apprendre à l’école – continue de préoccuper un grand nombre d’enseignants québécois. Les résultats des recherches démontrent clairement ... -
Élaboration d’un guide d’autorégulation pour soutenir la persévérance en FOAD à l’éducation des adultes
(Université de Sherbrooke, 2011)La présente étude a permis l’identification de différentes stratégies et la conception de deux versions d’un guide d’autorégulation pour soutenir la persévérance en formation ouverte et à distance (FOAD) à l’éducation des ... -
La place accordée à l’éthique professionnelle dans les textes légiférant la profession enseignante
(Université de Sherbrooke, 2013)Qu’est-ce qui guide une enseignant ou un enseignant lorsqu’elle ou il doit faire face à des dilemmes moraux dans l’exercice de ses fonctions ? Est-ce que « le gros bon sens » peut suffire à lui insuffler le comportement ... -
Analyse comparative des activités d’écriture dans les manuels de science
(Université de Sherbrooke, 2011)Dans le contexte scolaire actuel de la société québécoise où tous les enseignants1 doivent prendre en charge les compétences de l’écrit – compétences reconnues comme ayant un rôle déterminant dans la réussite scolaire ainsi ... -
Enquête sur l’aide complémentaire utilisée par des élèves du secondaire sur la Rive-Sud de Montréal dans le domaine de la mathématique, de la science et de la technologie
(Université de Sherbrooke, 2012)La réforme scolaire instaurée en 2000 repose sur la notion de « réussite pour tous » et demande au personnel scolaire de fournir des services de soutien aux élèves afin d’atteindre cet objectif. Les familles, les associations ... -
Étude exploratoire des représentations des filles à l’égard des sciences et de la technologie au secondaire
(Université de Sherbrooke, 2013)Encore aujourd’hui, des positions diverses fusent quant à une problématique qui ne date pas d’hier : le manque d’intérêt des jeunes pour les sciences et la technologie (S et T). En effet, il semble que l’école ne réussisse ... -
Transition arithmétique-algèbre : une recherche documentaire
(Université de Sherbrooke, 2014)En septembre 2000, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport amorce la réforme de l’ensemble de ses programmes de formation pour les ordres d’enseignement primaire et secondaire. Cette réforme s’articule autour ... -
Les impacts d’une situation d’apprentissage favorisant l’intégration des connaissances dans le cadre du cours de science et technologie chez des élèves du secondaire
(Université de Sherbrooke, 2012)Les difficultés d’apprentissages significatifs chez les élèves sont bien connues, mais pourquoi persistent-elles encore aujourd’hui? Je suis enseignante au secondaire et alors que j’enseignais le cours de science et de ... -
Comparaison de l’efficacité des manuels scolaires électroniques interactifs par rapport aux manuels scolaires conventionnels pour l’acquisition de connaissances scientifiques chez des élèves du deuxième cycle du secondaire
(Université de Sherbrooke, 2015)L’informatisation croissante de plusieurs sphères de la société moderne a un effet d’entrainement dans le domaine éducatif. Notamment, l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les ... -
Comment les enseignants de français enseignent et évaluent-ils le français québécois dans leur classe ? Résultats d’une étude de cas menée auprès d’enseignants au niveau secondaire
(Université de Sherbrooke, 2014)Bien que la didactique de l’oral connaisse une certaine effervescence et que son intégration dans le milieu scolaire soit facilitée par l’importance accrue que lui accorde le plus récent renouveau pédagogique, nous ... -
Les fondements épistémologiques, didactiques et idéologiques du programme d’Histoire du Québec et du Canada (deuxième cycle du secondaire)
(Université de Sherbrooke, 2019)Les débats autour des finalités éducatives des programmes d’histoire secouent régulièrement l’espace public. L’introduction d’un programme d’Histoire et d’Éducation à la Citoyenneté au deuxième cycle du secondaire en 2006 ... -
Analyse de la recherche d'interventions bienveillantes au préscolaire
(Université de Sherbrooke, 2018)Cet essai constitue une analyse de pratique professionnelle en lien avec l'intervention bienveillante au préscolaire. La chercheuse a voulu faire une recherche ontogénique dans le but de voir les effets d'une pratique ...
