RSS 1.0Éducation – Essais
Recent Submissions
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Conception d'un guide d'information sur l'évaluation dynamique des compétences des étudiantes et étudiants en situation de handicap à l'intention du personnel enseignant du collégial
(Université de Sherbrooke, 2020)Le nombre d’étudiantes et d’étudiants en situation de handicap (EESH) au collégial est en hausse depuis plus de 10 ans. Cette augmentation entraîne des responsabilités supplémentaires pour le personnel enseignant quant au ... -
L'évaluation par les pairs pour favoriser le développement de l'autoévaluation
(Université de Sherbrooke, 2020)RÉSUMÉ Partager la responsabilité de la rétroaction formative avec les étudiantes n’est pas une pratique courante. Trop souvent, la centralisation de la rétroaction est orientée vers le professeur. Le présent projet ... -
Numération de position décimale : Le principe d'échange et la valeur du zéro, que du fil à retordre
(Université de Sherbrooke, 2019)Cette étude porte sur les difficultés lors de l’apprentissage du système de numération de position décimale (NPD), plus spécifiquement sur les principes du sens du zéro et d'échange lors de la réalisation des opérations ... -
L’implantation de communautés d’apprentissage professionnelles à la formation générale des adultes, une réponse à l’importance d’une formation continue répondant aux besoins et aux intérêts des enseignants
(Université de Sherbrooke, 2020)Depuis plusieurs années, la formation continue des enseignants préoccupe la communauté éducative. Le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), les universités, les centres de recherche en éducation, ... -
Les mesures adaptatives utilisées en écriture par les enseignants du troisième cycle du primaire
(Université de Sherbrooke, 2020)L'essai porte sur les mesures adaptatives mises en place par les enseignants de troisième cycle du primaire, qui ont des élèves handicapés ou en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation dans leur classe ordinaire, en ... -
L'enseignement des mathématiques en langue seconde : Analyse des interventions pédagogiques et didactiques déclarées des enseignants de 4e, 5e et 6e année du primaire
(Université de Sherbrooke, 2020)En milieu scolaire, les enseignants ont comme mandat de mettre en place les outils et les adaptations nécessaires afin de rendre les savoirs accessibles à leurs élèves. Dans certains milieux, tels que les milieux minoritaires ... -
Conception et validation d'une évaluation terminale motivant les collégiennes et les collégiens à la pratique pérenne d'activités physiques
(Université de Sherbrooke, 2020)Cet essai aborde l’évaluation terminale en éducation physique au collégial visant à motiver les étudiantes et les étudiants dans la pratique pérenne d’activités physiques. L’évaluation terminale du cours d’éducation physique ... -
Processus d’accompagnement qui favorise l’émergence d’une gestion stratégique chez les directions d’établissements scolaires
(Université de Sherbrooke, 2020)La modernisation de la gouvernance scolaire apporte une complexité à la tâche de toute direction d’établissement (DÉ) et suppose le développement d’une gestion stratégique du changement. Ce changement passe par l’adoption ... -
Matériel pédagogique intégrant l’humour pour favoriser l’apprentissage et la réutilisation du vocabulaire de la langue italienne chez des étudiantes et étudiants de la formation générale complémentaire au collégial
(Université de Sherbrooke, 2020)Dans le monde collégial, la recherche s’est intéressée au problème de la perte des connaissances et à la difficulté des étudiantes et étudiants à apprendre et à réutiliser leurs apprentissages. La perte des connaissances ... -
Conception d'un parcours de simulation clinique haute-fidélité (SCHF) pour l'évaluation certificative des stagiaires de Soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 2020)Certaines études démontrent l’apport positif de la simulation clinique haute-fidélité dans l’acquisition de connaissances chez les stagiaires de soins infirmiers, mais aucune étude portant sur l’évaluation certificative ... -
Description du portrait de l’enseignement du yoga en éducation physique au collégial au regard du questionnement didactique
(Université de Sherbrooke, 2020)Cette recherche a pour thème l’enseignement du yoga en éducation physique au collégial. L’angle du questionnement didactique a été choisi afin de connaître les contenus enseignés et les facteurs qui influencent ces choix ... -
Production d’un outil d’autorégulation destiné aux enseignantes et enseignants d’étudiantes et étudiants en situation de handicap de niveau collégial
(Université de Sherbrooke, 2020)Cet essai présente le processus de réflexion ayant mené à l’élaboration d’un outil d’aide à l’autorégulation pour les étudiantes et étudiants en situation de handicap (EESH) et leurs enseignantes et enseignants collégiaux. ... -
Un dispositif d’accompagnement individuel pour soutenir les directions d’établissement dans le développement d’un agir compétent en adoptant une posture réflexive
(Université de Sherbrooke, 2020)Depuis vingt ans, le monde de l’éducation a connu différentes modifications, et ce, le plus souvent à la Loi sur l’instruction publique (LIP). Ces défis viennent alors marquer le parcours professionnel de la direction ... -
L’offre de services de reconnaissance des acquis et des compétences sur le web en formation professionnelle
(Université de Sherbrooke, 2019)Le marché du travail est en constante évolution. Dans ce contexte, le développement des compétences et la formation initiale et continue des travailleurs s’avèrent nécessaires pour répondre aux besoins du marché du travail. ... -
L'animation d'une communauté d'apprentissage professionnelle : CAPANIME
(Université de Sherbrooke, 2020)En raison du fait que le Programme de formation de l’école québécoise (PFÉQ) (2001) est très dense et que le temps pour couvrir l’entièreté des contenus est insuffisant, les enseignantes et les enseignants doivent faire ... -
La méthode d’enseignement par le jeu influence-t-elle le sentiment d’efficacité personnelle des élèves en éducation physique au collégial ?
(Université de Sherbrooke, 2020)Un des principaux objectifs de l’éducation physique est de donner des expériences et des outils qui feront en sorte que l’élève fera de l’activité physique toute sa vie dans le but de bénéficier de bienfaits pour sa santé ... -
Perceptions d'enseignantes d'éducation physique au collégial adoptant la pédagogie active et inclusive auprès d'étudiantes et d'étudiants ayant un trouble du spectre de l'autisme
(Université de Sherbrooke, 2020)L’inclusion des étudiantes et des étudiants ayant un trouble du spectre de l’autisme est un enjeu sociétal et dans plusieurs domaines, dont l’éducation, une révision ou une modification des pratiques est en cours afin de ... -
Le groupe de codéveloppement professionnel : une approche qui permet la coconstruction de savoirs de gestion
(Université de Sherbrooke, 2020)Deux projets d’animation de groupe de codéveloppement professionnel (GCP) accompagnés d’une démarche réflexive ont conduit au développement de savoirs professionnels en animation et à la coconstruction de savoirs de gestion ... -
Le savoir-être au coeur de l'innovation pédagogique en psychoéducation
(Université de Sherbrooke, 2019)Dans une formation professionnalisante, les stages et leur supervision permettent de développer des compétences professionnelles. En psychoéducation, le développement du savoir-être est considéré comme un vecteur important ... -
Égalité d’accès à l’enseignement collégial : le cas des allophones issus de l’immigration récente étudié par une équipe de recherche-action participative
(Université de Sherbrooke, 2020)Cet essai s’intéresse à l’égalité des chances en enseignement supérieur, ou plus précisément aux obstacles institutionnels freinant l’accès à l’enseignement collégial des personnes allophones issues de l’immigration récente. ...
