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Création d’un matériel pédagogique favorisant le développement de la littératie en cinquième secondaire
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2017)
Cet article a pour but de présenter de façon succincte l’élaboration d’un matériel pédagogique
qui a été créé pour favoriser le développement de la littératie chez les élèves de cinquième
secondaire (16-17 ans). Six ...
Le rappel du texte au 2e cycle du primaire : une recherche-développement
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2017)
Le rappel de texte est considéré par plusieurs chercheurs comme étant l’une des manières
les plus efficaces d’évaluer le degré de compréhension en lecture des élèves. Cette tâche, qui consiste
à raconter dans ses mots, ...
Internet et médias technologiques, outils cognitifs de médiation du savoir en classe de français dans un contexte de recherche-action
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2017)
Le texte présente les résultats d’une recherche-action menée dans le cadre d’un projet
pilote portant sur l’intégration des TIC dans les apprentissages de base (français, langue seconde et
mathématique) à l’école élémentaire ...
Création d’un matériel pédagogique pour favoriser le développement de la littératie au primaire dans une perspective de construction des savoirs
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2017)
Dans le but de développer les compétences des élèves de troisième année du primaire
en littératie, nous avons conçu un matériel pédagogique permettant à l’élève de comprendre toute
l’importance de la littératie, à ...
Compte rendu : Laurence Arrighi et Annette Boudreau (dir.) (2016), Langue et légitimation : la construction discursive du locuteur francophone, Québec, Presses de l’Université Laval, coll. « Les Voies du français », 235 p. [ISBN : 978-2-7637-3174-2]
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2017)
"Coordonné par Laurence Arrighi et par Annette Boudreau, l’ouvrage Langue et légitimation : la
construction discursive du locuteur francophone s’inscrit dans la continuité du colloque « La construction
discursive du ...
Apprendre à (ré)écrire en lisant à l’éducation des adultes : un dispositif exploitant le conte merveilleux
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2017)
La recherche actuelle en didactique de l’écriture du français langue maternelle prône des
méthodes plus diversifiées que l’enseignement canonique des genres (Lebrun, 2007). Dans le cadre
de notre recherche exploratoire, ...
Développer une posture d’auteur et une communauté d’auteurs à l’aide du blogue et du forum
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2017)
Notre recherche s’inscrit dans la foulée des recherches en écriture littéraire en contexte
scolaire. La question mise de l’avant est celle-ci : Quelle est l’influence de l’utilisation d’un dispositif
didactique d’écriture ...
Création de dispositifs didactiques et enseignement-apprentissage diversifié en littératie : vers une valorisation de la recherche-développement et de la recherche-action en éducation
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2017)
Le deuxième volume de ce collectif poursuit la réflexion amorcée dans La recherche-action et la recherche-développement au service de la littératie. Il présente notamment les actes du colloque Création de dispositifs ...
Les représentations d’élèves du secondaire quant à l’usage de l’outil de microblogage twitter pour développer leur compétence à écrire dans le cadre d’une situation d’apprentissage et d’évaluation
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2017)
Il ressort d’enquêtes sur l’usage des technologies numériques (TN) par les enseignants du secondaire, quelle que soit la matière enseignée, que ces derniers les emploient peu pour développer les compétences, en général, ...
Les albums pour la jeunesse : les usages du péritexte pour un renouvellement de pratiques de littératie
(Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2017)
Les albums pour la jeunesse appartiennent au champ artistique par leurs caractéristiques littéraires et esthétiques. Depuis quelques années, les auteurs/illustrateurs formés à différentes disciplines artistiques s’emparent ...