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dc.contributor.advisorEttayebi, Mohamed Moussadakfr
dc.contributor.authorManneh, Alicefr
dc.date.accessioned2014-05-14T14:20:39Z
dc.date.available2014-05-14T14:20:39Z
dc.date.created2002fr
dc.date.issued2002fr
dc.identifier.isbn0612806219fr
dc.identifier.urihttp://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/536
dc.description.abstractLa réforme de l'enseignement au collégial se traduit par l'implantation de nouveaux programmes développés par compétences et par l'intégration des TIC aux activités pédagogiques. Les programmes en arts appliqués comprennent des compétences en résolution de problèmes et en créativité. Cette recherche s'est intéressée aux représentations d'enseignantes et d'enseignants relatives au développement de ces compétences par les TIC. La recension des écrits a permis d'étudier différents concepts de compétence, de résolution de problèmes et de créativité et de colliger des résultats d'études faites sur les effets pédagogiques de l'utilisation des TIC. Le protocole des entrevues portait sur les différences entre nouveaux et anciens programmes, sur la résolution de problèmes et la créativité, sur les TIC, leur utilisation et leur incidence sur le développement de ces compétences. L'interprétation des données fut l'occasion d'exposer des réflexions au niveau pédagogique, au niveau de la conception des environnements technologiques et au niveau du profil enseignant.fr
dc.language.isofrefr
dc.publisherUniversité de Sherbrookefr
dc.rights© Alice Mannehfr
dc.titleEnvironnements technologiques et développement de compétences en arts appliqués étude des représentations d'enseignantes et d'enseignants du collégialfr
dc.typeMémoirefr
tme.degree.disciplinePédagogiefr
tme.degree.grantorFaculté d'éducationfr
tme.degree.levelMaîtrisefr
tme.degree.nameM.A.fr


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