Impact d'une pratique rééducative faisant appel principalement à la mémoire procédurale chez la personne âgée atteinte de la maladie d'Alzheimer

dc.contributor.advisor	Lorrain, Dominique	fr
dc.contributor.author	Élie, Jacques	fr
dc.date.accessioned	2014-05-15T13:16:41Z
dc.date.available	2014-05-15T13:16:41Z
dc.date.created	1997	fr
dc.date.issued	1997	fr
dc.identifier.isbn	0612265692	fr
dc.identifier.uri	http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2021
dc.description.abstract	L'auteur étudie la mémoire procédurale de 3 sujets âgés atteints d'une démence sénile de type Alzheimer avec un protocole d'apprentissage d'habiletés perceptivomotrices utilisant l'acte s'alimenter et ce lors de 24 séances de repas. La démarche est présentée depuis la description des séquences interactives de rééducation jusqu'à l'interprétation des capacités cognitives préservées.L'étude est en faveur d'une relative conservation des habiletés perceptivomotrices rapportée à un traitement perceptif élémentaire.	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Université de Sherbrooke	fr
dc.rights	© Jacques Élis	fr
dc.title	Impact d'une pratique rééducative faisant appel principalement à la mémoire procédurale chez la personne âgée atteinte de la maladie d'Alzheimer	fr
dc.type	Mémoire	fr
tme.degree.discipline	Gérontologie	fr
tme.degree.grantor	Faculté des lettres et sciences humaines	fr
tme.degree.level	Maîtrise	fr
tme.degree.name	M.A.	fr