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dc.contributor.advisorCourcy, François
dc.contributor.advisorMontani, Francesco
dc.contributor.authorAhmed Yahia, Nesrinefr
dc.date.accessioned2019-06-11T15:57:15Z
dc.date.available2019-06-11T15:57:15Z
dc.date.created2019fr
dc.date.issued2019-06-11
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11143/15593
dc.description.abstractPlongées dans un environnement économique en constante évolution où la compétition est de plus en plus forte, les organisations se voient contraintes de se transformer et de développer de nouvelles stratégies d’affaires en vue de s’adapter aux exigences du marché. Pour maintenir leur performance et demeurer compétitives, les entreprises misent sur le potentiel de créativité et d’innovation des travailleurs. Cela dit, ces pressions économiques poussant les organisations à se différencier par l’innovation et à performer en permanence peuvent entrainer différentes conséquences sur les travailleurs, à commencer par une exposition plus importante aux stresseurs. Pour composer efficacement avec le contexte actuel, différentes approches de leadership ont été préconisées. Cette thèse s’intéresse particulièrement au leadership habilitant et vise à démontrer ses bienfaits sur la performance au travail, les comportements d’innovation et l’atténuation des méfaits du stress. Le premier article, de nature empirique, est principalement destiné à la communauté scientifique. Il vise à enrichir les connaissances théoriques en validant un modèle intégrant à la fois des stresseurs challenge-menace, des mécanismes psychologiques et des ressources contextuelles pour saisir leurs effets sur le comportement d’innovation des travailleurs. Plus précisément, l’objectif est de tester un modèle où l’habilitation psychologique joue un rôle médiateur dans la relation stresseurs-comportement d’innovation, alors que le style de leadership habilitant représente un modérateur entre les stresseurs et l’habilitation psychologique. Pour vérifier les hypothèses de ce modèle, des analyses de régressions multiples ont été réalisées à l’aide d’un échantillon de 147 professionnels exerçant dans différents secteurs animés par l’innovation. Quant au second article, il est davantage axé sur la pratique et s’adresse tout particulièrement aux professionnels en psychologie du travail et aux gestionnaires. Tout en proposant des pistes d’intervention pratiques, cet article vise à décortiquer les bénéfices du leadership habilitant sur les travailleurs et sur l’organisation et à expliquer les leviers contextuels (p. ex., contexte culturel, ancienneté organisationnelle) favorisant l’émergence et l’optimisation des bienfaits du leadership habilitant. En somme, cette thèse amène des contributions significatives à différents niveaux. D’une part, elle apporte des appuis empiriques permettant d’enrichir les connaissances actuelles sur le lien stresseurs-comportement d’innovation à travers l’habilitation psychologique; d’autre part, les résultats valident le rôle protecteur du leadership habilitant qui préserve les employés des méfaits du stress. De plus, cette thèse démystifie les principaux bienfaits du leadership habilitant et les leviers contextuels favorisant ses retombées positives. Finalement, des pistes d’intervention pratiques sont mises de l’avant pour soutenir les leaders et les professionnels à faire émerger les bienfaits du leadership habilitant et faire une différence au sein de l’organisation.fr
dc.language.isofrefr
dc.publisherUniversité de Sherbrookefr
dc.rights© Nasrine Djouher Ahmed Yahiafr
dc.subjectStresseursfr
dc.subjectLeadership habilitantfr
dc.subjectHabilitation psychologiquefr
dc.subjectComportements d’innovationfr
dc.subjectPerformance au travailfr
dc.titlePromouvoir le leadership habilitant du supérieur pour contrer les méfaits du stress au travail et optimiser l’innovation et la performancefr
dc.typeThèsefr
tme.degree.disciplinePsychologiefr
tme.degree.grantorFaculté des lettres et sciences humainesfr
tme.degree.levelDoctoratfr
tme.degree.nameD. Ps.fr


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