Abstract
Cette contribution présente une réflexion à partir des trois questions posées lors de la journée : Comment
définir l’expérience esthétique ? Peut-on l’évaluer ? Quelle compétence professionnelle est-elle sollicitée
? Les réponses sont données dans le cadre d’un projet de recherche-intervention-formation d’enseignants
de classes préélémentaires dont la mission est justement d’initier à une éducation artistique et culturelle, qui
comporte une dimension d’éducation esthétique (le « sensible »).