Étude comparative de la perception et de l'image mentale chez des enfants de milieux socio-économiques moyen et défavorisé

Abstract

L'objectif de cette recherche consiste à vérifier l'hypothèse de base suivant laquelle le milieu influence le développement intellectuel. Inspirée du schème théorique de Piaget et limitée à l'aspect figuratif des fonctions cognitives, elle indique le niveau de pensée des enfants issus de milieux moyen et défavorisé et décrit les différences entre les deux groupes. Des deux hypothèses posées, la première prévoit un retard de développement de l'image mentale et de la perception visuelle, chez les sujets provenant de milieu défavorisé. D'après la seconde hypothèse, aucune différence n'existe entre les résultats des garçons et ceux des filles.