Le goût de lire et son influence sur l'apprentissage de la lecture

Abstract

Le principal but de cette recherche consiste à vérifier le retentissement que peut avoir dans une classe d'apprentis lecteurs, l'action de lire à haute voix des ouvrages intéressants. Suite à cette stimulation, y a-t-il lieu de parler d'accroissement du goût de lire? En outre, le décodage et la compréhension des textes lus par les enfants s'en portent-ils mieux? De plus, l'action pédagogique proposée dans notre milieu, nous a amenée à poursuivre quelques objectifs secondaires concernant les maîtres, les élèves et l'entourage immédiat de ces derniers.