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Modèle de communication entre un laboratoire virtuel réflexif et un tuteur dans un systeme tutoriel intelligent
(Université de Sherbrooke, 2003)
L'intégration des laboratoires virtuels à des agents tuteurs d'un système tutoriel intelligent (STI) s'est souvent réalisée avec une perte de leur autonomie. En effet, l'encapsulation des composantes est difficile à préserver ...