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La comparaison entre un apprentissage par parties et un apprentissage comme un tout en utilisant différentes manières de diviser en parties et différents degrés d'apprentissage
(Université de Sherbrooke, 1975)Le but de notre étude est· la comparaison entre un apprentissage par parties et un apprentissage comme un tout du groupe dièdre à huit éléments. L'étude comporte deux expériences bien précises. La première expérience ...
