Abstract
Le fait que des élèves et des enseignants quittent le milieu scolaire prématurément demeure socialement et économiquement problématique. Les communautés d’apprentissage professionnelles, une avenue novatrice issue à la fois du monde du travail et de l’éducation, permettraient de créer une organisation
apprenante qui met au coeur de ses préoccupations le succès des élèves et la participation active de tous les agents scolaires, dont les enseignants.