Littérature et culture physique : soutenir l'appréciation des oeuvres littéraires par l'entremise du cours d'éducation physique

Abstract

Associer la lecture littéraire et l’éducation physique apparait de prime abord plutôt impossible à quiconque s’aventure dans l’enseignement-apprentissage de la littérature en contexte scolaire. Cependant, dès 1980, Louise Rosenblatt soulignait l’importance, pour l’approche esthétique des textes, de l’utilisation des cinq sens, montrant bien que le corps et l’esprit étaient, même en matière de littérature, inséparables (Marlette et Gordon, 2004).