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L'élaboration d'une démarche d'organisation d'un stage d'observation non accompagné, de courte durée, pour des élèves en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1999)
Les stages sont une composante importante de la formation des élèves en Soins infirmiers. La mise en place du virage ambulatoire de même que les intentions annoncées dans le projet de révision par compétences du programme ...
Identification des comportements des enseignantes de soins infirmiers en regard de la démarche d'évaluation formative en milieu clinique
(Université de Sherbrooke, 1992)
L'identification des comportements des enseignantes en soins infirmiers au collégial en regard de l'évaluation formative en milieu clinique fait l'objet de la présente recherche. L'évaluation formative en milieu clinique ...
Suivi d'une activité de perfectionnement: Approche globale de la santé II et outils complémentaires de soins (ESI 728)
(Université de Sherbrooke, 1994)
Suite au renouvellement de la formation infirmière dans les collèges, un programme de perfectionnement Maîtrise et Diplôme en enseignement (ME/DE) a été élaboré pour le personnel enseignant des soins infirmiers. Deux cours ...
L'effet d'une stratégie d'enseignement cognitive sur le rappel de connaissances déclaratives de psychogenèse
(Université de Sherbrooke, 1990)
Comment pallier aux difficultés qu'ont les élèves, d'une part, à saisir la complémentarité entre les notions de Soins infirmiers et celles de Psychogenèse et, d'autre part, à se rappeler des connaissances du cours de ...
L'effet d'une stratégie d'enseignement cognitive sur l'utilisation de la psychogenèse en simulations de soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1990)
Comment pallier aux difficultés qu'ont les élèves, d'une part, à saisir la complémentarité entre les notions de Soins infirmiers et celles de Psychogenèse et, d'autre part, à se rappeler des connaissances du cours de ...
Stratégies d'enseignement du processus diagnostique en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1990)
Le but de cette recherche était d'évaluer l'effet de l'enseignement des stratégies cognitives et métacognitives du processus diagnostique, à l'aide d'un guide d'apprentissage, auprès d'élèves de troisième année en Soins ...
Expérimentation d'une méthodologie favorisant l'intégration des connaissances légales et déontologiques auprès des élèves finissant en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1995)
Cette recherche a pour but de vérifier l'efficacité d'une nouvelle méthodologie utilisée pour l'enseignement des notions légales et déontologiques de la profession infirmière dans le cadre du cours 180-630. La méthodologie ...
Intervention en lecture et en écriture auprès d'une clientèle de "raccrocheurs" du deuxième cycle du secondaire
(Université de Sherbrooke, 1992)
Mon expérience comme professeur de français auprès d'étudiants "raccrocheurs" est à l'origine de la présente recherche. À leur retour à l'école, les "raccrocheurs" accusent un retard considérable en français et éprouvent ...
Stratégie d'enseignement portant sur l'utilisation de la fonction "AIDE" des logiciels et de ses composantes
(Université de Sherbrooke, 1999)
Si on considère l'atteinte de l'autonomie comme étant un cheminement progressif, l'enseignante ou l'enseignant doit concevoir des stratégies d'apprentissage dans l'optique que ses interventions auprès des élèves deviennent ...
L'importance de la communication dans le le transfert des savoirs en milieux interculturels : une expérience de travail au Burkina Faso appuyée d'une recension d'écrits
(Université de Sherbrooke, 1993)
Cet essai a pour objet de communiquer une expérience de travail vécue dans le cadre d'un projet de coopération échelonné sur trois ans, au Burkina Faso. Il a impliqué deux institutions d'enseignement de niveau pré-universitaire ...