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L'impact de l'évaluation pré-clinique par les pairs en hygiène dentaire sur la performance à créer deux restaurations composites de Classe II
Other titre : The impact of peer-assessment on dental hygiene students' ability to create acceptable Class II composite restorations
(Université de Sherbrooke, 2018)
Abstract : In dental hygiene accurate assessment of knowledge and skills is paramount. A substantial number of research has been devoted to self-assessment in the dental hygiene discipline whereas research on peer-assessment ...
Enseigner la note d'évolution au dossier en utilisant les TIC aux débutantes et aux débutants du programme Soins infirmiers du Cégep de Matane
(Université de Sherbrooke, 2018)
Le programme collégial Soins infirmiers (180.A0) s’avère exigeant pour l’ensemble des étudiantes et des étudiants qui y sont inscrits. La grande majorité de ceux-ci peuvent compter en moyenne trente-six heures de cours par ...
Conception d'un outil pour établir le seuil de réussite dans l'évaluation des compétences d'un cours dans un programme d'études collégiales
(Université de Sherbrooke, 2018)
Ce projet d’essai porte sur l’établissement du seuil de réussite dans l’évaluation des compétences d’un cours dans un programme d’études collégiales. Plusieurs politiques institutionnelles d’évaluation des apprentissages ...
Influence de la méthode des cas sur la motivation et la présence en classe dans un cours complémentaire
(Université de Sherbrooke, 2020)
Parmi tous les cours de biologie enseignés dans les trois campus du cégep participant à l’étude, le cours complémentaire sur la sexualité est celui qui a le plus haut taux d'absentéisme. Le fait de voir tant d’absences ...
Comment les enseignants de français enseignent et évaluent-ils le français québécois dans leur classe ? Résultats d’une étude de cas menée auprès d’enseignants au niveau secondaire
(Université de Sherbrooke, 2014)
Bien que la didactique de l’oral connaisse une certaine effervescence et que son intégration
dans le milieu scolaire soit facilitée par l’importance accrue que lui accorde le plus récent
renouveau pédagogique, nous ...
La motivation des étudiantes et des étudiants de niveau 1 en anglais, langue seconde au collégial et les TIC du Web 2.0
(Université de Sherbrooke, 2017)
Nous avons observé qu’il y a un grand nombre d’étudiantes et étudiants inscrits au niveau I (anglais de base) aux études collégiales. Ils ont reçu en moyenne 700 heures de formation en anglais, langue seconde (ALS) dans ...
Les différentes perceptions étudiantes de la communauté d'apprentissage dans un contexte d'enseignement hybride synchrone
(Université de Sherbrooke, 2018)
Abstract : The blended synchronous delivery mode offers students flexibility to access educational opportunities. In this real-time setting, the instructor is teaching in a room with face-to-face students while other ...
La motivation et l'entremise en apprentissage de l'anglais
Other titre : Motivation and Agency in English Language Learning
(Université de Sherbrooke, 2017)
Abstract : This study explored how types of motivation have an effect on student engagement in English as a Second Language courses not driven by summative evaluations. In language learning classrooms where multicultural ...
Planification de l'évaluation individuelle des apprentissages en contexte d'approche par projet réalisé en équipe
(Université de Sherbrooke, 2018)
Dans un contexte d’approche par compétences, guidée selon un paradigme d’apprentissage, Techniques de tourisme du Cégep de Saint-Félicien a intégré une approche par projet, réalisée en équipe, au cours de la troisième année ...
Un dossier d'étude pour développer des stratégies d'apprentissage facilitant le transfert des connaissances des cours de biologie de première année dans le programme Soins infirmiers (180.A0)
(Université de Sherbrooke, 2018)
Plusieurs recherches ont déjà abordé la thématique du transfert des connaissances en Soins infirmiers. Cependant, le tout est généralement fait avec l’intention de développer le jugement clinique ou de transférer des ...