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Étude exploratoire sur l'intégration d'enfants handicapés physiques moteurs ou sensoriels en classe régulière
(Université de Sherbrooke, 1983)
Notre démarche nous l'avons voulue systémique. Dans cette perspective nous avons été guidé par une série de questions explorant les rôles et les perceptions des principaux agents de l'intégration: les éléves intégrés, les ...
À la recherche d'un modèle amélioré de détermination des conditions d'emploi des directeurs d'école du Québec
(Université de Sherbrooke, 1981)
L'objectif général de cette recherche est de proposer un modèle amélioré de détermination des conditions d'emploi des directeurs d'école du Québec. Les objectifs spécifiques sont de : -Décrire la stratégie de pourparler ...
Le développement d'un outil d'évaluation formative pour les travaux pratiques en cuisine professionnelle
(Université de Sherbrooke, 1980)
L'objectif de notre travail ne sera pas de réitérer un acte de foi mais plutôt d'apporter quelques outils de travail à ceux qui veulent mettre en pratique une pédagogie de la maîtrise dans le domaine de la cuisine ...
Le modèle de Lafontaine en thérapie familiale
(Université de Sherbrooke, 1985)
Pour expliquer les interactions entre les membres d'une famille, Lafontaine (1974a) propose un modèle basé sur le regroupement de personnes selon deux modes neuro-perceptuels ou sensoriels qu'il appelle profils visuel et ...
Deux conditions d'efficacité de la communication des objectifs pédagogiques à des élèves de français langue seconde
(Université de Sherbrooke, 1980)
Il ne semble faire aucun doute que le recours à des objectifs spécifiques ait un effet bénéfique sur le rendement des étudiants en quelque matière que ce soit. Plusieurs chercheurs se sont directement intéressés à la ...
Certaines qualités interpersonnelles du conseiller pédagogique telles que perçues par les stagiaires marocains et l'intérêt qu'ont ces derniers pour leur stage
(Université de Sherbrooke, 1982)
La présente étude a pour objectif de vérifier le rapport entre certaines qualités interpersonnelles du conseiller pédagogique et l'intérêt, en tant que facette de l'apprentissage significatif, des stagiaires marocains de ...
Niveau culturel de la famille et prime éducation
(Université de Sherbrooke, 1983)
En mars 1980, le C.R.O. (Collectif de Recherche sur les Occupations) entreprenait une enquête par questionnaire auprès ce certaines mères de famille habitant la ville de Sherbrooke et ses environs. Le seul critère de ...
L'observation comme moyen de formation des maîtres dans les universités francophones du Québec
(Université de Sherbrooke, 1981)
L'observation est-elle une activité utilisée comme moyen de formation pratique à l'élémentaire ou au pré-scolaire dans les universités francophones du Québec? Si oui, observent-ils à partir d'un mode systématique ou non ...
La fugue chez les adolescents et la divergence des solutions de réponses offertes par les structures d'accueil et l'institution
(Université de Sherbrooke, 1985)
La fugue en institution! Presque tous les éducateurs des centres de rééducation ont été témoins, un jour ou l'autre, d'une fugue. Presque tous les éducateurs ont été appelés à intervenir face à ce passage à l'acte et ...
Une expérimentation de la formation de groupement et de l'effet d'une intervention didactique sur ce processus de formation
(Université de Sherbrooke, 1981)
Les conclusions qui suivent visent à améliorer la situation initiale d'apprentissage et l'intervention didactique expérimentée; nous ferons donc ressortir quelques moments-clés de la situation initiale et nous en analyserons ...