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L'intégration des services à l'enfance.
(Université de Sherbrooke, 2010)
Ce travail se veut donc une réflexion portant sur la problématique de l'arrimage des services, visant à sensibiliser le lecteur à l'importance de faire les choses autrement, pour le bien des prestataires de ces services. ...
L'apport de l'éducation artistique sur le développement de la concentration, de la gestion des émotions, de l'estime de soi et de la socialisation chez les élèves de première année du primaire qui manifestent des troubles du comportement.
(Université de Sherbrooke, 2010)
Au premier chapitre, le chercheur tente de comprendre la source des comportements déviants et leurs manifestations. Il aborde cinq problèmes rencontrés dans son milieu, soit l'immaturité affective et intellectuelle, ...
La conception d'un jeu neuropédagogique concernant l'apprentissage des accords grammaticaux dans la phrase.
(Université de Sherbrooke, 2009)
Au cours de sa carrière, chaque enseignant va inévitablement voir certains élèves éprouver des difficultés en français, constater qu'ils ne transfèrent pas leurs connaissances des règles grammaticales en situation d'application ...
Élaboration d'une banque d'activités d'enrichissement différenciées selon les intelligences multiples pour les élèves performants du troisième cycle du primaire.
(Université de Sherbrooke, 2010)
La présente recherche traite de l'étude de la différenciation pédagogique appliquée à une clientèle précise, soit les élèves performants du troisième cycle du primaire. En effet, cette recherche soutient que cette clientèle ...
Développement d'un modèle d'intervention axé sur la différenciation pédagogique dans le contexte particulier d'une classe d'élèves dysphasiques.
(Université de Sherbrooke, 2009)
Dans cet essai, nous nous concentrons sur la différenciation pédagogique qui suggère d'enseigner à partir du niveau de compétences des élèves, de tenir compte de leurs intérêts et de leurs profils d'apprentissage, en évitant ...
Étude de cas exploratoire sur la construction de l'identité professionnelle des enseignants débutants du préscolaire et du primaire à statut précaire.
(Université de Sherbrooke, 2011)
Au Québec, depuis le début des années 80, la complexification croissante de la profession enseignante et la détérioration des conditions de travail rendent de plus en plus difficile l'entrée dans la profession (Mukamurera, ...
Analyse de l'impact de l'accomplissement d'un dossier de réussites multimédia sur la motivation des étudiantes et étudiants du programme Techniques d'hygiène dentaire
(Université de Sherbrooke, 2011)
L'intégration des technologies de l'information et de la communication et l'apprentissage coopératif pourraient favoriser la motivation de l'étudiante et l'étudiant. Par conséquent, l'enseignante et l'enseignant devront ...
Exploration heuristique et compréhension de l'expérience de la résistance relationnelle grâce à l'utilisation de la technique des subpersonnalités chez une enseignante du primaire.
(Université de Sherbrooke, 2011)
Cette recherche, menée dans une perspective expérientielle, traite de la résistance relationnelle entre des élèves et leur enseignante, et ce, plus spécifiquement dans un contexte de classe, au primaire. En fait, c'est à ...
De l'identité professionnelle au choix des stratégies d'enseignement des enseignantes en soins infirmiers de l'ordre collégial.
(Université de Sherbrooke, 2011)
Le cadre théorique de cette recherche vise à définir les concepts présents dans la question de recherche à savoir, les identités professionnelles enseignante et infirmière ainsi que les stratégies d'enseignement à privilégier ...
Le questionnement didactique et l’élaboration de cas pour l’enseignement collégial
(Université de Sherbrooke, 2017)
La méthode des cas est une formule de plus en plus prisée par les enseignantes et enseignants du collégial, particulièrement parce qu'elle a le potentiel de placer l'étudiante et l'étudiant de n'importe quelle discipline ...