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La clientèle adulte émergente consultant en Centre de réadaptation en dépendance : impact de la motivation initiale sur l’abandon du traitement
(Université de Sherbrooke, 2014)
Les jeunes adultes âgés entre 18 et 25 ans, appelés dans la littérature adultes émergents, seraient particulièrement à risque de développer un problème de dépendance et les conséquences à l’utilisation de substances ...
Associations entre les traits de tempérament, les traits psychopathiques et le trouble des conduites selon le genre chez les enfants de 6-10 ans
(Université de Sherbrooke, 2014)
Cette étude vise à évaluer l'association entre les traits de tempérament, les traits psychopathiques et le trouble des conduites (TC) à début précoce, ainsi que l’évolution de ces associations dans le temps aux plans la ...
Les caractéristiques associées à l’évolution des troubles du comportement perturbateur chez les enfants.
(Université de Sherbrooke, 2014)
Cette étude longitudinale vise à déterminer si des caractéristiques individuelles et
environnementales mesurées à l’entrée dans l’étude permettent de différencier les enfants appartenant aux trajectoires persistante et ...
Le tempérament de l'enfant, la sensibilité maternelle et la sécurité d'attachement : examen des effets modérateurs du tempérament
(Université de Sherbrooke, 2014)
La présente étude vise à examiner les liens entre le tempérament de l’enfant, la sensibilité maternelle et la sécurité d’attachement entre 8 et 15 mois, en considérant cinq dimensions tempéramentales distinctes, soient la ...
Le développement curriculaire selon l'approche par compétences en Afrique francophone : une analyse comparative d'orientations d'experts
(Université de Sherbrooke, 2014)
L’aide au développement, qui vise essentiellement la réduction de la pauvreté, s’effectue par l’entremise de divers secteurs, dont celui de l’éducation. Depuis les années 2000, les préoccupations se situent au niveau de ...
Engagement parental dans le cheminement scolaire des enfants : perceptions de parents immigrants d'origine portugaise
(Université de Sherbrooke, 2014)
L'engagement des parents dans le cheminement scolaire des enfants est souvent bénéfique à la réussite de ceux-ci. Les études démontrent que les parents immigrants ont de la difficulté à s'engager auprès de l'école de la ...