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Stratégie d'enseignement portant sur l'utilisation de la fonction "AIDE" des logiciels et de ses composantes
(Université de Sherbrooke, 1999)
Si on considère l'atteinte de l'autonomie comme étant un cheminement progressif, l'enseignante ou l'enseignant doit concevoir des stratégies d'apprentissage dans l'optique que ses interventions auprès des élèves deviennent ...
Proposition d'un programme d'interventions pour la clientèle étudiante en difficulté d'apprentissage en première année des soins infirmiers au Cégep Lévis-Lauzon
(Université de Sherbrooke, 1995)
Cette recherche a permis d'identifier les interventions les plus susceptibles d'aider l'élève "à risque" nouvellement inscrit en Soins infirmiers au Cégep de Lévis-Lauzon à poursuivre et à terminer son programme. Suite à ...
Développement et mise en application expérimentale d'une approche psychopédagogique de la lecture musicale à deux clés simultanées auprès d'élèves de première année du primaire
(Université de Sherbrooke, 1992)
Le thème de cette recherche est l'enseignement de la lecture musicale à deux clés simultanées. C'est à la suite de l'observation des difficultés éprouvées par les élèves que nous avons élaboré une approche psychopédagogique. ...
Les fausses conceptions de la tension électrique chez les élèves du collégial professionnel
(Université de Sherbrooke, 1996)
Ce projet de recherche a été élaboré en vue de relever les fausses conceptions de la tension électrique chez les élèves du premier niveau collégial suite à une session d'études dans le cadre des nouveaux programmes de ...
Relation entre le concept de soi et le réapprentissage de la parole : étude de deux cas
(Université de Sherbrooke, 1992)
Après avoir entrepris cette nourrissante entreprise de recherche, nous présentons ici un aperçu de la restructuration du concept de soi de chacun de nos clients, au cours du processus de réapprentissage. En conclusion, ...
El valor predictivo del rendimiento académico de las pruebas del ICFES : un estudio exploratorio en la U.M.B.
(Université de Sherbrooke, 1993)
El Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacion Superior ICFES, mediante el decreto 23-43 de 1980, reglamento una prueba tendiente a evaluar el grado de conocimientos de los estudiantes que aspiran a formacion ...
Étude théorique et modélisation graphique de la relation didactique entre le concept cognitif de métalangage et la syntaxe réflexive du français écrit
(Université de Sherbrooke, 1995)
L'objectif général de la présente étude théorique est en relation étroite avec le cadre méthodologique privilégié. Cet objectif vise l'élaboration d'un modèle didactique hypothétique à partir de l'étude des écrits ...
Formation en intégration scolaire impact sur les connaissances d'une enseignante et sur le fonctiononement social d'élèves intégrés et ordinaires
(Université de Sherbrooke, 1997)
La présente recherche a pour but d'évaluer l'impact d'une formation en intégration scolaire sur une enseignante et ses élèves.La formation en question est un programme universitaire de deuxième cycle dispensé à l'Université ...
Les stratégies favorisant le maintien professionnel chez des enseignants en formation professionnelle
(Université de Sherbrooke, 1999)
Le marché du travail a subi de nombreuses transformations depuis un siècle. Et depuis peu, il continue d'évoluer, au rythme du développement de la technologie et du décloisonnement des marchés. Il évolue donc très rapidement, ...
Étude exploratoire sur l'utilisation des connaissances chez les policiers novices et experts
(Université de Sherbrooke, 1992)
Les médias mettent régulièrement en évidence diverses fautes professionnelles des policiers. Trop souvent, les critiques journalistiques sont confirmées par des recherches et des enquêtes sur ce qu'on l'on qualifie de ...