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AuthorNtebutse, Jean Gabin (2)Adam, Edmond (1)Agundez Rodriguez, Adolfo (1)Akoa, Marie-Ange (1)Alexandre, Marie (1)... View MoreSubjectEnseignement supérieur (8)Pratiques d'enseignement (8)Développement professionnel (7)Professionnalisation (7)Insertion professionnelle (6)... View MorePublication date2020 - 2023 (43)2010 - 2019 (146)2000 - 2009 (73)1990 - 1999 (1)1965 - 1969 (2)Types of document
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Les pratiques d’enseignement de la production écrite en classe de français langue seconde : le cas de personnes enseignantes œuvrant auprès des immigrants adultes en première francisation

Yaba, André (Université de Sherbrooke, 2020)
Cette recherche vise à connaître, décrire et analyser les discours et les pratiques d’enseignement de la production écrite en classe de français langue seconde d’enseignants qui œuvrent auprès des immigrants adultes en ...
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Les changements entrainés par les technologies numériques (TN) dans l’évaluation des apprentissages en formation à distance (FAD) : l’adaptation des professeures et professeurs universitaires en éducation

Nolla, Jean-Marc (Université de Sherbrooke, 2020)
En Amérique du Nord, l’intégration des technologies numériques (TN) se répand et contribue à l’essor de la formation à distance (FAD) en milieu universitaire. On parle du e-learning, de la classe inversée, du tout à distance, ...
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Mentalisation parentale non verbale : associations avec la mentalisation parentale verbale, l’adaptation maternelle et contribution relative à la sensibilité maternelle et la sécurité d’attachement de l’enfant

Gagné, Karine (Université de Sherbrooke, 2021)
En étudiant conjointement les dimensions verbale et non verbale de la mentalisation parentale, cette thèse s’intéresse au rôle unique de la dimension non verbale en relation avec différents aspects de l’adaptation maternelle, ...
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Le recours aux modèles dans l'enseignement de la biologie au secondaire : conceptions d'enseignantes et d'enseignants et modes d'utilisation

Varlet, Madeleine (Université de Sherbrooke, 2013)
Le recours aux modèles et à la modélisation est mentionné dans la documentation scientifique comme un moyen de favoriser la mise en oeuvre de pratiques d'enseignement-apprentissage constructivistes pour pallier les difficultés ...
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Pratiques d’encadrement à la recherche au doctorat en contexte francophone nord-américain : à la découverte de balises

Denis, Constance (Université de Sherbrooke, 2020)
L’encadrement à la recherche occupe une large place dans les activités des enseignants universitaires, et ce, dans les établissements universitaires proposant des programmes de cycles supérieurs. Cette activité professorale ...
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