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Étude portant sur la motivation des étudiantes et des étudiants du programme Soins infirmiers par rapport à leur apprentissage de la biologie au Collège de Maisonneuve
(Université de Sherbrooke, 2014)
Ce projet d’essai a émergé de préoccupations d’enseignantes et d’enseignants du Collège de Maisonneuve, par rapport à la motivation des étudiantes et des étudiants du programme Soins infirmiers lors des cours obligatoires ...
Évolution de la métacognition de trois étudiants du niveau collégial présentant un trouble du spectre de l’autisme
(Université de Sherbrooke, 2016)
Cette recherche s’intéresse à l’évolution de la conception des stratégies d’apprentissage d’étudiants ou d’étudiantes de niveau collégial présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Nous souhaitons analyser la ...
The Effect of using online homework exercises on student achievement in a Quantitative methods course
Other titre : L'effet de l'utilisation des exercices de devoirs en ligne sur le rendement des élèves dans un cours de Méthodes quantitatives
(Université de Sherbrooke, 2015)
Abstract: Quantitative Methods (QM) is a compulsory course in the Social Science program in CEGEP. Many QM instructors assign a number of homework exercises to give students the opportunity to practice the statistical ...
Validation des besoins en vue de la création d’un portfolio virtuel pour le suivi de la compétence «effectuer des méthodes d’évaluation et des méthodes de soins» dans le cadre du Programme de soins infirmiers au Cégep de Thetford
(Université de Sherbrooke, 2015)
Les stages en milieux hospitaliers offrent une opportunité aux personnes
étudiantes dans le domaine de la santé d’exécuter différentes méthodes d’évaluation
et des méthodes de soins. Le Programme de soins infirmiers offre ...
Connaissance de soi au service du développement de l’empathie et de la compassion auprès d’élèves en souffrance d’anxiété au primaire
(Université de Sherbrooke, 2016)
Une des difficultés les plus importantes de ce siècle est celle de l’anxiété. Bien évidemment, plusieurs élèves dans les classes régulières vivent avec ce malaise et les enseignants et les enseignantes doivent ...
Conception de cartes conceptuelles pour l’enseignement explicite et l’apprentissage significatif de l’anglais, langue seconde
(Université de Sherbrooke, 2016)
L’acquisition de l’anglais comme langue seconde est faite pour diverses raisons et atteinte par plusieurs moyens. Au Québec, il est enseigné obligatoirement dans les écoles primaires et secondaires ainsi que dans les ...
Analyse des effets d’une stratégie d’apprentissage coopératif sur la compréhension de la grammaire anglaise par des étudiantes et des étudiants au collégial
(Université de Sherbrooke, 2015)
Cette recherche a pour but d’analyser les effets de l’approche socioconstructiviste sur la compréhension de la grammaire anglaise par des étudiantes et des étudiants au niveau collégial, à Shawinigan, dans la province de ...
Analyse d'interventions soutenant l'apprentissage expérientiel des enseignants en contexte d'enseignement stratégique.
(Université de Sherbrooke, 2010)
À la suite d'une formation, les enseignants sont souvent laissés à eux-mêmes et, même s'ils sont touchés par des éléments d'une formation, il ne leur est pas facile de créer des liens cohérents avec leurs propres pratiques ...
The effects of technology-assisted instruction on Cégep students.
Other titre : Les effets de l'enseignement assisté par la technologie sur les étudiants du Cégep.
(Université de Sherbrooke, 2010)
The purpose of this study was to investigate how variations of technology used in instructional delivery affect Cégep students, particularly those in their first-year of studies at this level of tertiary education. ...
L'intégration des services à l'enfance.
(Université de Sherbrooke, 2010)
Ce travail se veut donc une réflexion portant sur la problématique de l'arrimage des services, visant à sensibiliser le lecteur à l'importance de faire les choses autrement, pour le bien des prestataires de ces services. ...