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AuthorAllard, Magali (1)B. Raymond, Audrey (1)Blanchet, Patricia-Anne (1)Bégin, Vincent (1)Caporicci, Paméla (1)... View MoreSubjectCollégial (3)Adolescents (2)Facteurs de risque (2)Genre (2)Problèmes de comportement (2)... View MorePublication date
2016 (30)
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Mémoire (30)

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Les choix de contenus d'enseignement et d'évaluation de la compétence orale dans les plans de cours de français du collégial : portraits de trois cégeps

Blanchet, Patricia-Anne (Université de Sherbrooke, 2016)
Cette recherche pose les premiers échelons de la didactique de l'oral pour l'ordre collégial. Elle fait état de la place qu'occupe l'oral à cet ordre d'enseignement, dans la formation générale en français. Par l'analyse ...
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Contribution des traits psychopathiques à l’évolution des problèmes de conduites de filles et de garçons d'âge scolaire primaire

Bégin, Vincent (Université de Sherbrooke, 2016)
Les problèmes de conduites (PC) qui surviennent dès l'enfance sont à risque de persistance. Des travaux suggèrent que ce risque est accru lorsque les PC s'accompagnent de traits psychopathiques, opérationnalisés chez ...
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Facteurs individuels et environnementaux associés à la qualité de l’adaptation au début de l’adolescence des enfants qui présentaient des troubles de comportement sévères en bas âge : effet modérateur du genre.

Jolicoeur-Giunta, Anne-Sophie (Université de Sherbrooke, 2016)
La présente recherche s’intéresse aux élèves du primaire (6-9ans) qui ont des problèmes de comportement, en particulier les filles, et concerne la qualité de leur adaptation lors du passage à l’adolescence. À risque élevé ...
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L'influence de la relation enseignant-élève sur les problèmes de comportement d'adolescentes hébergées en centre de réadaptation pour jeunes en difficulté.

Spénard, Claudie (Université de Sherbrooke, 2016)
Ce mémoire s'inscrit dans une étude longitudinale de plus grande envergure sur la délinquance féminine. Plus précisément il s'attarde à évaluer l'impact des dimensions positive et négative de la relation enseignant-élève ...
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Genèse documentaire communautaire : cas d'un collectif d'enseignants travaillant sur une ressource visant le développement de la pensée algébrique

B. Raymond, Audrey (Université de Sherbrooke, 2016)
Notre projet de recherche de maîtrise s’inscrit dans le contexte « Early Algebra », une perspective visant le développement de la pensée algébrique sans l’utilisation du langage littéral de l’algèbre dès le primaire. ...
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Relation longitudinale entre les troubles extériorisés et intériorisés chez les garçons et les filles d’âge primaire : exploration du dual failure model

Roy, Valérie (Université de Sherbrooke, 2016)
Ce mémoire a pour objectif d’établir la relation longitudinale entre les troubles extériorisés identifiés durant l’enfance et le développement ultérieur de troubles intériorisés. Plus spécifiquement, les effets de la ...
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Étude sur l’association entre les différentes caractéristiques de quartier et les problèmes de comportement des adolescents à l’école

Rochette, Amélie (Université de Sherbrooke, 2016)
Les adolescents qui présentent un PC à l’adolescence sont à risque de vivre de nombreuses difficultés dans leur parcours de vie, comme le décrochage scolaire, la dépendance et la délinquance (Guedenay et Dugravier, 2006). ...
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Enseignantes et enseignants experts en histoire : Comment se développe leur expertise?

Rhéaume, Marc (Université de Sherbrooke, 2016)
L’objet de cette recherche concerne le développement de l’expertise enseignante chez les enseignantes et les enseignants d’histoire au secondaire. Une recension des écrits nous a permis d’identifier des aspects qui contribuent ...
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Croyances des futurs enseignants de langue au secondaire en regard de la compétence numérique des élèves

Delisle, Mathieu (Université de Sherbrooke, 2016)
Ce mémoire s’intéresse aux croyances (Rokeach, 1968) que des futurs enseignants du Québec ont en regard du développement de la compétence numérique des élèves. La recherche s’appuie sur les travaux scientifiques faits ...
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Étude de la validité critériée de l’adaptation canadienne-française de l’Adult Self -Report : comparaison entre un échantillon de personnes hospitalisées en psychiatrie et un échantillon de personnes étudiantes universitaires

Dion Andréanne (Université de Sherbrooke, 2016)
Les troubles mentaux sont une problématique considérable depuis plusieurs années. Afin de mieux répondre aux besoins des personnes atteintes de troubles mentaux, le Code des professions a redéfini les champs d’exercices ...
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