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Les modèles d'action efficaces des infirmières d'expérience auprès de nouvelles diplômées de la région de l'Estrie lors de leur entrée en centre hospitalier
(Université de Sherbrooke, 1996)
Cette recherche menée auprès de nouvelles diplômées en soins infirmiers de la région de l'Estrie vise à faire émerger les modèles d'action efficaces des infirmières d'expérience participant à leur orientation dans les ...
L'enseignement de la démarche clinique : perceptions des enseignantes en soins infirmiers du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue
(Université de Sherbrooke, 1993)
La planification écrite des soins infirmiers est un élément clef de la démarche clinique de l'infirmière et fait partie des normes et critères de compétence de l'Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (0.1.1.0.). ...
Intégration de la philosophie des Soins de Santé Primaires au programme de formation initiale de niveau collégial en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1995)
Consciente de la présence de la philosophie des Soins de Santé Primaires (S.S.P.) dans le secteur de la santé au Québec et de l'intérêt manifesté pour le sujet par les infirmières et les infirmiers, soutenu par l'O.I.I.Q. ...
Les liens entre la compétence, le concept de soi et le développement du sentiment de compétence d’un groupe de finissantes de formation collégiale en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1992)
Cette étude tire son origine de la perception d'un malaise constaté chez les élèves-infirmières au terme de leur formation en mai 1990. Ce malaise s'exprimait alors sous la forme d'un manque de confiance en soi, d'une ...
Élaboration d'un guide pédagogique, destiné aux enseignantes, pour les apprentissages cliniques de la sixième session du programme Soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1991)
La recherche présentée est de nature exploratoire et a donné lieu à une production didactique. L'auteure, une enseignante en soins infirmiers, s'intéresse particulièrement aux apprentissages cliniques de la dernière session, ...
Perceptions des enseignantes de soins infirmiers et des élèves finissantes en soins infirmiers du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue en relation avec les pratiques de soins qui découlent des croyances et valeurs de l'approche holiste en santé
(Université de Sherbrooke, 1995)
Le programme de formation en soins infirmiers 180.01 s'inspire d'une approche globale de la santé et d'une vision holistique de la personne. Il s'appuie sur un nouveau paradigme de la santé qui a un système de valeurs ...
Étude descriptive de l'apprentissage de l'expertise médicale chez des étudiants dans le cadre d'une unité multidisciplinaire en médecine
(Université de Sherbrooke, 1995)
Ce travail est issu d'une longue réflexion dans deux domaines différents, celui de l'expertise professionnelle en médecine d'une part, et celui du domaine de l'éducation professionnelle d'autre part. Suite à l'implantation ...
A home ventilation health care education program for patient empowerment
(Université de Sherbrooke, 1996)
A pilot program designed to facilitate patients requiring ventilatory support to return home, was developed through a Montreal based hospital. One year after the inception of this pilot program, this study was undertaken ...
L'enseignement à distance en sciences infirmières
(Université de Sherbrooke, 1995)
L'enseignement à distance est un mode de formation souple qui rejoint les gens là où ils sont Le rôle autonome de l'infirmière s'élargit et la tendance mondiale est de hausser son niveau de formation. Une enquête est menée ...
Description des perceptions des élèves concernant leur adaptation à l'équipe de soins à la suite d’un enseignement du modèle du cheminement vers l’expertise
(Université de Sherbrooke, 1995)
La présente recherche se veut une étude descriptive des perceptions d'élèves infirmières de l'ordre collégial à l'égard de leur adaptation à l'équipe de soins infirmiers à la suite de l'enseignement du modèle du cheminement ...