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L'effet d'une stratégie d'enseignement cognitive sur l'utilisation de la psychogenèse en simulations de soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1990)
Comment pallier aux difficultés qu'ont les élèves, d'une part, à saisir la complémentarité entre les notions de Soins infirmiers et celles de Psychogenèse et, d'autre part, à se rappeler des connaissances du cours de ...
L'élaboration d'une démarche d'organisation d'un stage d'observation non accompagné, de courte durée, pour des élèves en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1999)
Les stages sont une composante importante de la formation des élèves en Soins infirmiers. La mise en place du virage ambulatoire de même que les intentions annoncées dans le projet de révision par compétences du programme ...
Identification des comportements des enseignantes de soins infirmiers en regard de la démarche d'évaluation formative en milieu clinique
(Université de Sherbrooke, 1992)
L'identification des comportements des enseignantes en soins infirmiers au collégial en regard de l'évaluation formative en milieu clinique fait l'objet de la présente recherche. L'évaluation formative en milieu clinique ...
Suivi d'une activité de perfectionnement: Approche globale de la santé II et outils complémentaires de soins (ESI 728)
(Université de Sherbrooke, 1994)
Suite au renouvellement de la formation infirmière dans les collèges, un programme de perfectionnement Maîtrise et Diplôme en enseignement (ME/DE) a été élaboré pour le personnel enseignant des soins infirmiers. Deux cours ...
L'effet d'une stratégie d'enseignement cognitive sur le rappel de connaissances déclaratives de psychogenèse
(Université de Sherbrooke, 1990)
Comment pallier aux difficultés qu'ont les élèves, d'une part, à saisir la complémentarité entre les notions de Soins infirmiers et celles de Psychogenèse et, d'autre part, à se rappeler des connaissances du cours de ...
Stratégies d'enseignement du processus diagnostique en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1990)
Le but de cette recherche était d'évaluer l'effet de l'enseignement des stratégies cognitives et métacognitives du processus diagnostique, à l'aide d'un guide d'apprentissage, auprès d'élèves de troisième année en Soins ...
Expérimentation d'une méthodologie favorisant l'intégration des connaissances légales et déontologiques auprès des élèves finissant en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1995)
Cette recherche a pour but de vérifier l'efficacité d'une nouvelle méthodologie utilisée pour l'enseignement des notions légales et déontologiques de la profession infirmière dans le cadre du cours 180-630. La méthodologie ...
Effet du "Mastery Learning" dans un cours d'informatique pour adultes
(Université de Sherbrooke, 1992)
Le problème des échecs et des abandons préoccupe les enseignants depuis plusieurs années. La plupart des interventions visant à améliorer le taux de réussite ont été faites au secteur régulier. L'auteur s'intéresse à la ...
Les changements survenus dans la vie d'anorexiques primaires au cours de l'année qui précède le début de leur diète
(Université de Sherbrooke, 1991)
Notre revue de littérature sur le problème de l'anorexie nous a permis de réaliser que la majorité des études publiées sur ce sujet visent, dans la plupart des cas, à mesurer l'impact d'une variable spécifique sur la ...
Intégration des notions d’informatique appliquées aux soins infirmiers dans le Programme collégial québécois de Soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1992)
L'introduction de plus en plus généralisée de la technologie informatique, dans la pratique des soins infirmiers, crée des besoins de formation pour les infirmières dans le domaine de l'utilisation de ces systèmes ...