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Recherche descriptive sur les comportements d'autonomie des étudiantes et les interventions pédagogiques en Soins infirmiers, à la session d'intégration
(Université de Sherbrooke, 1994)
Cette recherche descriptive documente et analyse les comportements d'autonomie des étudiantes infirmières et les interventions pédagogiques de l'enseignante qui les supervise durant un stage d'intégration. La cueillette ...
La visualisation comme moyen d'apprentissage dans une activité psychomotrice en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1992)
Depuis plusieurs années, la visualisation est employée dans divers domaines comme les sports, la musique et dans une certaine mesure en soins infirmiers pour aider les athlètes, les musiciens et les infirmières à obtenir ...
Étude sur la validité de contenu d'un outil d'évaluation des séquelles psychologiques consécutives à un traumatisme cranio-encéphalique
(Université de Sherbrooke, 1995)
Parmi l'ensemble des séquelles pouvant résulter d'un traumatisme cranio-encéphalique, ce sont les séquelles psychologiques qui semblent avoir le plus d'impact sur les habitudes de vie de la victime. L'observation systématique ...
L'apprentissage de la pression artérielle; application d'un modèle de collaboration par les pairs
(Université de Sherbrooke, 1994)
La technique de la pression artérielle engendre des difficultés d'apprentissage chez les étudiantes infirmières. Elle implique en effet l'assimilation de notions théoriques et le développement d'habiletés psychomotrices. ...
Le journal de bord comme outil d'évaluation des apprentissages en Soins infirmiers selon une conception de la métacognition
(Université de Sherbrooke, 1993)
Cette recherche s'inscrit dans le champ de la formation en Soins infirmiers de niveau collégial. Elle a pour thème l'implication de l'élève dans son apprentissage, notamment au niveau de l'auto-évaluation. L'objet de la ...
Les modèles d'action efficaces des infirmières d'expérience auprès de nouvelles diplômées de la région de l'Estrie lors de leur entrée en centre hospitalier
(Université de Sherbrooke, 1996)
Cette recherche menée auprès de nouvelles diplômées en soins infirmiers de la région de l'Estrie vise à faire émerger les modèles d'action efficaces des infirmières d'expérience participant à leur orientation dans les ...
L'influence de la préparation pré-clinique sur les apprentissages d'un groupe d'élèves en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1993)
Cette recherche a pour contexte le cadre de la formation collégiale en soins infirmiers dans un collège du Québec. Elle s'intéresse à l'influence de la préparation pré-clinique sur les apprentissages des élèves en soins ...
Identification des facteurs influençant le choix de l'organisation des enseignements théoriques, des laboratoires-collèges et des laboratoires-cliniques dans un programme de formation collégiale en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1992)
L'enseignement dans un programme de soins infirmiers comporte généralement des cours théoriques, des laboratoires-collèges et des laboratoires-cliniques. Dans les 42 cégeps du Québec, qui offrent le programme Soins infirmiers, ...
Étude descriptive des habiletés mathématiques et de la performance des étudiantes-infirmières lors de l'administration des médicaments
(Université de Sherbrooke, 1995)
Cette étude a pour but d'explorer et de décrire, de façon systématique, les habiletés mathématiques des étudiantes et leurs comportements en ce qui concerne la sécurité dans l'administration des médicaments en milieu ...
La relation entre les conceptions du rôle infirmier et l'apprentissage du jugement clinique
(Université de Sherbrooke, 1996)
Aujourd'hui tous conviennent que l'exercice des soins infirmiers exige un jugement clinique qui découle d'une pratique réfléchie. Au Québec, depuis le début de la formation collégiale en soins infirmiers, des objectifs ...