Search
Now showing documents 1-10 of 657
Une comparaison de l’apprentissage par projet (APP) par rapport à l'apprentissage normatif pour les activités de laboratoire en Électronique Industrielle
Other titre : A comparison of project-based learning (PBL) versus prescriptive learning for laboratory activities in Industrial Electronics
(Université de Sherbrooke, 2017)
Pourquoi les étudiants inscrits au collégial en technologie de l'électronique industrielle semblent-ils perdre de leur intérêt et de leur motivation à mesure qu'ils avancent dans l'étude de l'électronique ? Les méthodes ...
État de la situation québécoise des titulaires de doctorat voulant s’insérer dans les milieux de travail non académiques
(Université de Sherbrooke, 2016)
Dans un contexte où l’économie du savoir prend de l’ampleur pour répondre à des performances économiques, l’innovation et la recherche et le développement sont des pistes mises de l’avant dans plusieurs entreprises. ...
Analyse des facteurs constitutifs de la perception de l'importance de la maîtrise de la langue des élèves de Sciences humaines
(Université de Sherbrooke, 2017)
À la suite de certaines observations liées à la maîtrise de la langue chez les élèves de Sciences humaines, nous avons tenté de comprendre ce qui faisait en sorte que certains élèves se préoccupaient de la langue, alors ...
Conception d’outils (autoévaluation, liste de vérification, grille d’évaluation à échelle descriptive) pour l’évaluation formative des savoir-être professionnels chez les stagiaires du programme collégial Techniques d’inhalothérapie
(Université de Sherbrooke, 2016)
Plusieurs programmes de formation offrent des stages pour compléter la
formation et valider les apprentissages des stagiaires en regard du développement de
leurs compétences. L’évaluation des savoirs et des savoir-faire ...
La simulation par immersion clinique, un outil de transfert des connaissances en formation initiale au DEC en Techniques d’inhalothérapie
(Université de Sherbrooke, 2016)
Le programme d’études Techniques d’inhalothérapie révisé par le ministère de l’Éducation est implanté en 1997 selon une approche par compétences. Ce nouveau programme propose alors des compétences centrées sur la tâche, ...
Analyse des impacts de situations d'enseignement basées sur la pédagogie de la gestion mentale en résolution de problèmes mathématiques auprès d'élèves du 3e cycle du primaire.
(Université de Sherbrooke, 2009)
Puisque cette recherche est basée sur une description des changements engendrés par une intervention, soit les situations d'enseignement centrées sur la pédagogie de la gestion mentale, elle s'inscrit dans l'optique d'une ...
Constructivisme et manuel scolaire au niveau collégial : Rencontre réflexive, interactive et sociale avec l’objet d’apprentissage
(Université de Sherbrooke, 2007)
Cet essai est divisé en quatre chapitres et porte sur la conception, l'expérimentation et l'adaptation d'un modèle de rédaction d'un manuel de référence de facture constructiviste. Cette modélisation servira de guide à la ...
Apprendre à être un Leader dans un Programme de Leadership: Perceptions, Éxpérience Préalable en Leadership et Sexe de l’Étudiant
Other titre : Learning to Lead in a Leadership Program: Perceptions, Prior Leadership Experience, and Gender
(Université de Sherbrooke, 2010)
The purpose of this study was to examine whether leadership can be learned through the Community Recreation and Leadership Training (CRLT) program and how effective the program is in terms of changing the perceptions and ...
Étude portant sur la motivation des étudiantes et des étudiants du programme Soins infirmiers par rapport à leur apprentissage de la biologie au Collège de Maisonneuve
(Université de Sherbrooke, 2014)
Ce projet d’essai a émergé de préoccupations d’enseignantes et d’enseignants du Collège de Maisonneuve, par rapport à la motivation des étudiantes et des étudiants du programme Soins infirmiers lors des cours obligatoires ...
Évolution de la métacognition de trois étudiants du niveau collégial présentant un trouble du spectre de l’autisme
(Université de Sherbrooke, 2016)
Cette recherche s’intéresse à l’évolution de la conception des stratégies d’apprentissage d’étudiants ou d’étudiantes de niveau collégial présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Nous souhaitons analyser la ...