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AuthorBeaudoin, Lyne (1)Blanchard, Sophie (1)Boissonneault, Geneviève (1)Bourque, Jimmy (1)Boyer, Michel (1)... View MorePublication date
2000 (30)
Types of documentMémoire (22)Thèse (5)Essai (3)

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Évaluation d'un protocole pour mieux intervenir auprès des enfants ayant un déficit d'attention /hyperactivité et leur famille dans une perspective scolaire

Grimard, Anick (Université de Sherbrooke, 2000)
Ces enfants qui bougent sans arrêt captent l'attention d'un nombre important d'intervenants et de chercheurs. À cet effet, des programmes de recherches et d'interventions destinés à décrire la problématique de déficit ...
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L'intelligence émotionnelle et l'orientation professionnelle : revue de la littérature

Simard, Michel A (Université de Sherbrooke, 2000)
Le coeur de cet essai a pour but d'opérationnaliser le concept d'intelligence émotionnelle et de le rendre le plus près possible de la réalité quotidienne des individus.
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Effets de l’analphabétisme des parents sur les expériences préscolaires et la scolarisation de leurs enfants ainsi que sur les règles et rôles dans la famille

Désilets, Annie (Université de Sherbrooke, 2000)
Afin de mieux comprendre les effets de l'analphabétisme ou des difficultés importantes en lecture et en écriture des parents sur les expériences préparatoires à la scolarisation et sur le soutien scolaire offert à leurs ...
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La motivation au regard de la carrière d'élèves inscrits au programme des cheminements parculiers de formation

Chagnon, Danièle (Université de Sherbrooke, 2000)
Ce mémoire traite de la motivation professionnelle d'élèves âgés entre 16 et 18 ans en difficulté d'adaptation et d'apprentissage inscrits au programme des cheminements particuliers de formation en vue de l'Insertion sociale ...
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Les conséquences de l'utilisation de différents répondants sur la prévalence des troubles des conduites chez les adolescents et sur les caractéristiques sociofamiliales associées

Blanchard, Sophie (Université de Sherbrooke, 2000)
La présente étude se propose d'approfondir la question de l'impact de différents répondants soit le parent ou l'adolescent sur la prévalence des troubles des conduites et sur la sévérité des portraits cliniques obtenus à ...
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Étude de la relation entre les événements de vie et le choix de carrière chez des élèves de cinquième secondaire

Gagné, Geneviève (Université de Sherbrooke, 2000)
L'objet de ce mémoire est la construction et la validation d'un Inventaire Visuel d'Intérêts Professionnels (IVIP) destiné à des personnes faiblement scolarisées. Composé de sept échelles Agriculture (élevage et exploitation); ...
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Les conceptions des enseignantes et des enseignants du secteur professionnel relativement aux programmes par compétences

Moukagni, Félicien (Université de Sherbrooke, 2000)
Depuis l'implantation des programmes par compétences, on assiste, sur le plan théorique, à une polysémie entre les courants béhavioriste et cognitiviste au sujet de l'orientation conceptuelle cés compétences en formation ...
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Le syndrome du survivant chez des infirmières d'unités de médecine et de chirurgie validation du concept

Beaudoin, Lyne (Université de Sherbrooke, 2000)
Le syndrome du survivant est composé de symptômes affectant les employés qui ont"survécu" aux mesures de rationalisation de leur enterprise. La revue des écrits a permis de constater que Bridges (1988, 1995), Noer (1993) ...
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Étude exploratoire de l'utilisation de la stratégie de schématisation chez les étudiantes et les étudiants de Techniques d'inhalothérapie

Paré, Élaine (Université de Sherbrooke, 2000)
Les étudiantes et les étudiants de niveau collégial doivent acquérir, en une période de temps déterminée, une quantité importante de connaissances. Certaines études ont mis en évidence le fait qu'un enseignement explicite ...
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Perception des liens d'amitié chez des adolescents et des adolescentes qui manifestent des problèmes de comportement extériorisés et intériorisés au secondaire

Lemoine, Pierre (Université de Sherbrooke, 2000)
On distingue en général deux types de problèmes de comportement. Les problèmes extériorisés (agressions physiques et verbales, faible contrôle de la colère, argumentation, etc.) et les problèmes intériorisés (anxiété, ...
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