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AuthorBeauchamp, Marie (2)Bouchard, Nathalie (2)Dorais, Louise (2)Etienne, Carol (2)Gagnon, Brigitte (2)... View MoreSubjectEnseignement collégial (110)Performa (76)Soins infirmiers (44)Étude et enseignement (primaire) (25)Apprentissage (21)... View MorePublication date2020 - 2021 (41)2010 - 2019 (344)2000 - 2009 (108)1990 - 1999 (110)1980 - 1989 (54)1970 - 1979 (4)1960 - 1969 (4)Types of document
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Constructivisme et manuel scolaire au niveau collégial : Rencontre réflexive, interactive et sociale avec l’objet d’apprentissage

Turmel, Suzanne (Université de Sherbrooke, 2007)
Cet essai est divisé en quatre chapitres et porte sur la conception, l'expérimentation et l'adaptation d'un modèle de rédaction d'un manuel de référence de facture constructiviste. Cette modélisation servira de guide à la ...
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Apprendre à être un Leader dans un Programme de Leadership: Perceptions, Éxpérience Préalable en Leadership et Sexe de l’Étudiant
Other titre : Learning to Lead in a Leadership Program: Perceptions, Prior Leadership Experience, and Gender

Taylor, Toni (Université de Sherbrooke, 2010)
The purpose of this study was to examine whether leadership can be learned through the Community Recreation and Leadership Training (CRLT) program and how effective the program is in terms of changing the perceptions and ...
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The Impact of a Simulated Clinical Experience on CEGEP Nursing Students’ Perceptions of Self-Efficacy and Achievement
Other titre : L’impact d’une expérience clinique simulée sur la perception d’auto-efficacité et d’accomplissment des étudiants de Cégep en soins infirmiers

Husselton, Jane (Université de Sherbrooke, 2016)
Abstract : Providing high-quality clinical experiences to prepare students for the complexities of the current health-care system has become a challenge for nurse educators. Additionally, there are concerns that the current ...
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Le phénomène de l'intimidation en milieu scolaire : pistes d'intervention pour le counseling de carrière.

Tremblay, Stéphanie (Université de Sherbrooke, 2010)
De façon générale, l'école se veut source d'enrichissement, de belles découvertes et de création de nouvelles amitiés. Cependant, pour grand nombre d'élèves qui sont victimes d'intimidation en milieu scolaire, ce parcours ...
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Les styles d'apprentissage au service de l'enseignement explicite des stratégies de lecture au primaire.

Leduc, Isabelle; Sourdif, Julie (Université de Sherbrooke, 2010)
Le défi nous semble d'autant plus grand en lecture chez les élèves du troisième cycle du primaire. En effet, puisque le processus de lecture est interne, il est difficile pour l'enseignant de l'observer et d'intervenir ...
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L’influence d’une atteinte des fonctions exécutives sur la réadaptation socioprofessionnelle chez l’adulte cérébrolésé: au-delà des apparences

Plante, Stéphanie (Université de Sherbrooke, 2015)
Le retour à l’activité productive (emploi) peut être gravement affecté dans certaines situations d’accident de parcours de vie, tel que dans le cas d’un traumatisme crânien (TC). Une des conséquences majeures réservées à ...
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L'acquisition du concept de fraction chez les élèves dyspraxiques.

Shank, Marie-Eve (Université de Sherbrooke, 2012)
Dans cette recherche, nous allons nous intéresser au concept de fraction qui semble poser problème pour plusieurs élèves rencontrés dans nos classes. Celui-ci sera défini afin de cerner les difficultés rencontrées chez les ...
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L'exercice, en vertu de la Loi sur l'instruction publique, de la participation et de la consultation des directions d'écoles dans les comités consultatifs de gestion au Québec : état de situation.

Parent, Jean-François (Université de Sherbrooke, 2010)
Légalement, le comité consultatif de gestion (CCG) est une structure qui, à l'instar notamment des conseils d'établissement, existe dans le système éducatif québécois depuis près d'une décennie. Dès lors et depuis ce temps, ...
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Élaboration d'une banque d'activités d'enrichissement différenciées selon les intelligences multiples pour les élèves performants du troisième cycle du primaire.

Jannelle, Mélanie (Université de Sherbrooke, 2010)
La présente recherche traite de l'étude de la différenciation pédagogique appliquée à une clientèle précise, soit les élèves performants du troisième cycle du primaire. En effet, cette recherche soutient que cette clientèle ...
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Favoriser le développement de l'autonomie de jeunes élèves en situation de résolution de problèmes mathématiques : une démarche de type recherche-action.

Richard, Josée (Université de Sherbrooke, 2008)
À l'aide de notre cadre de référence et pour nous aider à concevoir un enseignement plus efficace au plan du développement de l'autonomie des élèves en résolution de problèmes, nous avons demandé à une collègue enseignante ...
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