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AuthorAllard-Martin, Charles (1)Bourget, Daphné (1)Breton, Sonia (1)Cabana, Mélanie (1)Castonguay-Khounsombath, Sonn (1)... View MoreSubjectAdolescent (2)Agression sexuelle (2)Enfants (2)Engagement paternel (2)Facteurs associés (2)... View MorePublication date
2019 (23)
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Mémoire (23)

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Variables de l’implantation associées à l’efficacité de l’Intervention Comportementale Intensive (ICI) : Analyse de cas contrastes

Michaud, Catherine (Université de Sherbrooke, 2019)
Ce mémoire s’intéresse au programme d’Intervention Comportementale Intensive (ICI), offert au Québec aux enfants âgés de moins de 6 ans ayant un diagnostic de TSA, mais il aborde plus précisément les enjeux se rattachant ...
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Les symptômes traumatiques comme facteurs influençant la maternité précoce chez les jeunes femmes ayant été desservies par les centres de protection de la jeunesse

Prévost-Lemire, Madeleine (Université de Sherbrooke, 2019)
Les jeunes femmes issues des centres de protection de la jeunesse se distinguent par un taux de maternité précoce beaucoup plus élevé que celui de la population générale, ce qui expose ces jeunes femmes et leurs enfants à ...
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Facteurs associés à la négligence chez les enfants québécois signalés à la protection de la jeunesse

Samuel, Maryse (Université de Sherbrooke, 2019)
Au Québec, la Loi sur la Protection de la Jeunesse dicte les droits des mineurs (17 ans et moins) qui sont signalés au directeur de la protection de la jeunesse (DPJ) et protège les enfants dont la sécurité ou le développement ...
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La relation entre l’engagement paternel et le système familial dans lequel il se réalise

Breton, Sonia (Université de Sherbrooke, 2019)
La présente étude s’intéresse à l’interrelation existant entre les composantes d’un système familial et à leur influence sur l’engagement paternel. Plus spécifiquement, elle vise à vérifier la relation entre le type de ...
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La conception que les jeunes mères en difficulté d’adaptation se font d’elles-mêmes à la lumière du parcours de vie dans lequel elles évoluent

Lord, Stéphanie (Université de Sherbrooke, 2019)
Cette étude qualitative explore la conception que les jeunes mères en difficulté d’adaptation se font d’elles-mêmes à la lumière du parcours de vie dans lequel elles évoluent. Cette recherche s’inscrit dans un parcours de ...
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Perceptions d'adolescents québécois du lien entre le statut socio-économique et la réussite scolaire: étude qualitative

Prévost, Eve (Université de Sherbrooke, 2019)
Peu importe la mesure utilisée, le lien entre les inégalités économiques et la réussite scolaire a été démontré plus d’une fois (Quon et McGrath, 2014). Dans la plupart des études, le SSE de l’adolescent est considéré comme ...
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Le travail et l’absence de travail : leur influence sur le parcours suicidaire de l’adulte

Girardin, Vanessa (Université de Sherbrooke, 2019)
Le travail peut occasionner de la détresse psychologique chez les personnes travailleuses que ce soit, par exemple, dû à l’environnement de travail, aux contraintes organisationnelles, aux conditions de travail ou même à ...
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Les spécificités de l’accompagnement scolaire visant à favoriser l’acculturation et à développer le capital social des élèves issus de l’immigration dans le cadre d’une programmation ouverte en milieu communautaire

Leblanc, Majorie (Université de Sherbrooke, 2019)
Dans un contexte de croissance de la population québécoise née à l’étranger, le réseau scolaire de la province connait une augmentation de la proportion d’élèves issus de l’immigration. Bien qu’ils constituent un groupe ...
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Analyse des orientations éthiques touchant les relations humains-animaux dans les manuels scolaires en ÉCR au primaire

Laplante Dubois, Hélène (Université de Sherbrooke, 2019)
Cette recherche consiste en une analyse des orientations éthiques touchant les relations humains-animaux dans les manuels scolaires approuvés par le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur pour la mise en ...
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Étude des manifestations écrites asynchrones du soutien socioaffectif en FOAD : une self-study

Desrochers, Marie-Ève (Université de Sherbrooke, 2019)
La communication asynchrone en formation à distance, par la rupture spatio-temporelle qu’elle sous-tend, influence les interactions écrites qui ont lieu au sein de la communauté d’apprentissage en ligne (CAL). De fait, le ...
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