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Affichage des résultats 1-10 de 1795
Étude de l'impact de deux stratégies pédagogiques sur la motivation des filles et des garçons en formation agricole à l'institut de technologie agroalimentaire campus de Saint-Hyacinthe.
(Université de Sherbrooke, 2012)
La problématique que nous avons soulevée au fur et à mesure de nos lectures nous a permis de formuler un objectif principal de recherche, soit de comprendre l'impact de différentes stratégies pédagogiques sur la motivation ...
Appropriation de l'entretien individuel comme mode évaluatif de la lecture au premier cycle du primaire en milieu alternatif
(Université de Sherbrooke, 2012)
Les questionnements concernant l'évaluation de la lecture sont apparus et se sont intensifiés lors d'une première année d'enseignement au premier cycle du primaire, dans une école alternative à pédagogie Freinet. Il a été ...
Pratiques de gestion et mobilisation du personnel enseignant au primaire à l'ère de la gestion axée sur les résultats.
(Université de Sherbrooke, 2012)
Cette recherche permet l'élaboration de plusieurs pistes pour d'éventuelles études. Les pratiques de gestion et les recommandations issues de cette recherche ne sont pas un mode d'emploi qui assure le succès assuré. En ...
Intégration des notions d’informatique appliquées aux soins infirmiers dans le Programme collégial québécois de Soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1992)
L'introduction de plus en plus généralisée de la technologie informatique, dans la pratique des soins infirmiers, crée des besoins de formation pour les infirmières dans le domaine de l'utilisation de ces systèmes ...
Les mesures mises en place dans les écoles pour favoriser la transition primaire-secondaire.
(Université de Sherbrooke, 2012)
Comme j'ai le souci de bien guider les élèves pour le passage du primaire vers le secondaire, je ressens le besoin de comprendre les fondements de cette transition. Ensuite, je pourrai développer de nouvelles approches ...
Contribution de l’autodétermination à la réussite scolaire d’étudiants de 1er cycle universitaire avec un trouble d’apprentissage ou d’attention
(Université de Sherbrooke, 2017)
De plus en plus d’étudiants ayant un trouble d’apprentissage ou un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (ÉTAA) accèdent maintenant à des études postsecondaires. En 2014-2015, ils représentaient 45 ...
Une comparaison de l’apprentissage par projet (APP) par rapport à l'apprentissage normatif pour les activités de laboratoire en Électronique Industrielle
Autre titre : A comparison of project-based learning (PBL) versus prescriptive learning for laboratory activities in Industrial Electronics
(Université de Sherbrooke, 2017)
Pourquoi les étudiants inscrits au collégial en technologie de l'électronique industrielle semblent-ils perdre de leur intérêt et de leur motivation à mesure qu'ils avancent dans l'étude de l'électronique ? Les méthodes ...
Learning at a distance
Autre titre : Apprendre à distance
(Université de Sherbrooke, 2020)
As a result of the exceptional situation brought about by the coronavirus pandemic, universities wishing to continue to fulfil their educational mission have had to act quickly. Distance education has emerged as the main ...
Les parcours improbables de décrocheurs vers la réussite
(Université de Sherbrooke, 2018)
L’image du décrocheur véhiculée dans la société et documentée dans les études publiées tend à être négative. Dans le cadre de notre emploi, nous avons constaté que l’image du décrochage scolaire ne reflétait pas toujours ...
L'accompagnement du personnel enseignant au regard de l'utilisation de la tablette iPad en classe
(Université de Sherbrooke, 2016)
Les avancées technologiques et l''utilisation quotidienne de la technologie entrainent de nombreux changements d'ordre social, économique, culturel et éducatif, et ce, dans plusieurs pays du monde. Plus particulièrement ...