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Affichage des résultats 1-10 de 1687
Revendiquer un parcours professionnel atypique, pour quelle(s) reconnaissance(s) ? Le cas de cadres dans le secteur de l'assurance en France
(Université de Sherbrooke, 2017)
La présente recherche s’intéresse à des professionnels, cadres, revendiquant, dans le monde de l’assurance, en France, des parcours professionnels atypiques. Peu de recherches scientifiques ont étudié les parcours ...
Analyse des facteurs constitutifs de la perception de l'importance de la maîtrise de la langue des élèves de Sciences humaines
(Université de Sherbrooke, 2017)
À la suite de certaines observations liées à la maîtrise de la langue chez les élèves de Sciences humaines, nous avons tenté de comprendre ce qui faisait en sorte que certains élèves se préoccupaient de la langue, alors ...
Validation d’un modèle explicatif des conséquences de l’agression sexuelle chez les adolescentes
(Université de Sherbrooke, 2017)
L’adolescence est la période de la vie durant laquelle les enfants, surtout les filles, sont le plus à risque de subir une agression sexuelle (AS) (Tourigny et Baril, 2011). Il existe toutefois une grande variabilité dans ...
Étude des relations entre les styles cognitifs et les productions d’artistes professionnels et d’étudiants universitaires en arts visuels
(Université de Sherbrooke, 2016)
Les recherches démontrent que les arts plastiques à l’école apportent des bénéfices culturels et psychocognitifs majeurs aux enfants (National Endowment for the Arts, 2012; Hoffmann Davis, 2005, 2008; Karkou et Glasman, ...
Le cycle intergénérationnel de la victimisation sexuelle à l’enfance : facteurs maternels associés et profil des dyades mère-enfant impliquées
(Université de Sherbrooke, 2016)
Cette thèse par articles s’intéresse au cycle intergénérationnel de la victimisation sexuelle dans l’enfance. Un premier article a pour objectif de faire état des connaissances scientifiques actuelles sur le cycle ...
Croyances des futurs enseignants de langue au secondaire en regard de la compétence numérique des élèves
(Université de Sherbrooke, 2016)
Ce mémoire s’intéresse aux croyances (Rokeach, 1968) que des futurs enseignants du Québec ont en regard du développement de la compétence numérique des élèves. La recherche s’appuie sur les travaux scientifiques faits ...
Exploring pedagogical and curricular practices in postgraduate and undergraduate translation programs in Qatar : towards the development of a localized competency-based approach
Autre titre : Exploring pedagogical and curricular practices in translation programs in Qatar : towards the development of a localized competency-based approach
(Université de Sherbrooke, 2017)
The number of translation programs within a university context has multiplied in many countries worldwide, which led to the need to question their quality (Gambier, 2012). In the Arab world, especially in the Gulf region, ...
Stratégies et dynamiques identitaires dans les usages socioprofessionnels de l'ePortfolio lors des transitions professionnelles
(Université de Sherbrooke, 2017)
En ce début de XXIe siècle, les transformations du travail (fragmentation des contrats, flexibilisation, complexification des compétences attendues), l’explosion des savoirs et leur disponibilité, l’impact du numérique sur ...
La grande famille des 365 pingouins : un vaste réseau d'oeuvres interdisciplinaires et un exemple de démarche en classe
(2017)
La sélection éclairée d’oeuvres littéraires à caractère interdisciplinaire pour lier le français et les mathématiques est un exercice périlleux. Autant dans une approche interdisciplinaire nous souhaitons tisser des liens ...
Des pistes pour améliorer les compétences en lecture des élèves
(2012)
La dernière enquête pancanadienne sur les compétences en lecture des élèves du secondaire dresse un portrait peu flatteur des élèves québécois par comparaison avec leurs pairs de l’Ontario, de l’Alberta ou de la ...