Search
Now showing documents 1-10 of 1639
Description des perceptions des élèves concernant leur adaptation à l'équipe de soins à la suite d’un enseignement du modèle du cheminement vers l’expertise
(Université de Sherbrooke, 1995)
La présente recherche se veut une étude descriptive des perceptions d'élèves infirmières de l'ordre collégial à l'égard de leur adaptation à l'équipe de soins infirmiers à la suite de l'enseignement du modèle du cheminement ...
Étude sur la validité de contenu d'un outil d'évaluation des séquelles psychologiques consécutives à un traumatisme cranio-encéphalique
(Université de Sherbrooke, 1995)
Parmi l'ensemble des séquelles pouvant résulter d'un traumatisme cranio-encéphalique, ce sont les séquelles psychologiques qui semblent avoir le plus d'impact sur les habitudes de vie de la victime. L'observation systématique ...
L'apprentissage de la pression artérielle; application d'un modèle de collaboration par les pairs
(Université de Sherbrooke, 1994)
La technique de la pression artérielle engendre des difficultés d'apprentissage chez les étudiantes infirmières. Elle implique en effet l'assimilation de notions théoriques et le développement d'habiletés psychomotrices. ...
Le journal de bord comme outil d'évaluation des apprentissages en Soins infirmiers selon une conception de la métacognition
(Université de Sherbrooke, 1993)
Cette recherche s'inscrit dans le champ de la formation en Soins infirmiers de niveau collégial. Elle a pour thème l'implication de l'élève dans son apprentissage, notamment au niveau de l'auto-évaluation. L'objet de la ...
Représentation sociale de la formation professionnelle de jeunes adultes au cégep technique : rôle sur le choix de carrière
(Université de Sherbrooke, 2018)
Le but de cette recherche est de comprendre comment la représentation sociale de la formation professionnelle est susceptible d’influencer le choix de carrière de jeunes adultes au cégep technique au Québec. La formation ...
Le développement de la visualisation mathématique chez les élèves du secondaire : proposition d'un cadre de référence pour l'enseignante
(Université de Sherbrooke, 2012)
Cet essai traite de la visualisation mathématique et son développement chez les élèves du secondaire. Plusieurs auteurs proposent le recours à une approche géométrique de la visualisation visant l'appréhension de ses deux ...
L'enseignement de la démarche clinique : perceptions des enseignantes en soins infirmiers du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue
(Université de Sherbrooke, 1993)
La planification écrite des soins infirmiers est un élément clef de la démarche clinique de l'infirmière et fait partie des normes et critères de compétence de l'Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (0.1.1.0.). ...
Intégration de la philosophie des Soins de Santé Primaires au programme de formation initiale de niveau collégial en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1995)
Consciente de la présence de la philosophie des Soins de Santé Primaires (S.S.P.) dans le secteur de la santé au Québec et de l'intérêt manifesté pour le sujet par les infirmières et les infirmiers, soutenu par l'O.I.I.Q. ...
Les liens entre la compétence, le concept de soi et le développement du sentiment de compétence d’un groupe de finissantes de formation collégiale en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1992)
Cette étude tire son origine de la perception d'un malaise constaté chez les élèves-infirmières au terme de leur formation en mai 1990. Ce malaise s'exprimait alors sous la forme d'un manque de confiance en soi, d'une ...
Élaboration d'un guide pédagogique, destiné aux enseignantes, pour les apprentissages cliniques de la sixième session du programme Soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1991)
La recherche présentée est de nature exploratoire et a donné lieu à une production didactique. L'auteure, une enseignante en soins infirmiers, s'intéresse particulièrement aux apprentissages cliniques de la dernière session, ...