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AuthorEtienne, Carol (2)April, Jean-Robin (1)Araujo Oliveira, Anderson (1)Auger, Anick (1)Baudry, Pierre (1)... View MoreSubjectEnseignement collégial (13)Performa (6)Étude et enseignement (primaire) (4)Apprentissage (3)Counseling (3)... View MorePublication date
2010 (60)
Types of documentEssai (32)Mémoire (18)Thèse (9)Article (1)

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Caractéristiques des pratiques d'enseignement en sciences humaines et sociales chez de futurs enseignants de l'enseignement primaire en contexte de formation en milieu de pratique au Québec

Araujo Oliveira, Anderson (Université de Sherbrooke, 2010)
Cette thèse est le résultat d'une étude de type descriptif et exploratoire portant sur les pratiques d'enseignement en sciences humaines et sociales au primaire mises en oeuvre par neuf futurs enseignants en contexte de ...
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Étude des perceptions des diplômées et des diplômés du programme de soins infirmiers au collégial en ce qui à trait à leur formation et leur insertion professionnelle.

Malenfant, Caroline (Université de Sherbrooke, 2010)
Les résultats de cette recherche confirment nos perceptions à l'effet que l'insertion professionnelle est une période difficile pour les CEPI. Plusieurs difficultés sont ressortis, autant au niveau de la nature de la tâche ...
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Les critères d'enseignement de la calligraphie prescrits dans les programmes d'études officiels au Canada.

LeBlanc, Isabelle (Université de Sherbrooke, 2010)
Après avoir œuvré dans le milieu scolaire auprès d'élèves des cycles primaires, j'ai choisi, en septembre 2008, d'entreprendre des études de 2e cycle en éducation afin de parfaire mes connaissances dans le domaine de ...
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Impact de l'utilisation pédagogique du courriel sur le sentiment d'efficacité personnelle d'un groupe d'enseignants et d'enseignantes au collégial.

Thibault, Nathalie (Université de Sherbrooke, 2010)
Les éléments de la problématique s'articulent principalement autour de la résistance des enseignantes et des enseignants à l'intégration des TIC dans leur pratique. L'omniprésence des TIC dans notre société a incité les ...
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Étude de la pertinence et de l’efficacité des stratégies pédagogiques favorisant le développement de la pensée critique en Techniques d’orthèses et de prothèses orthopédiques

Beaudry, Pierre (Université de Sherbrooke, 2010)
La présente étude fait suite aux expériences professionnelles vécues par le chercheur dans le cadre de ses activités départementales. Celui-ci s’est engagé, pendant deux ans (2002-2004), dans le processus de révision du ...
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L'apprentissage d'être soi en intervention : l'intégration du développement de l'authenticité au processus de supervision.

Boissonneault, Marie-Hélène (Université de Sherbrooke, 2010)
L'objectif de cet essai est de proposer une manière de favoriser la formation d'intervenantes et intervenants efficaces en relation d'aide. Plus précisément, il vise à expliquer de manière concrète un moyen de favoriser ...
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Une comparaison des journaux non structurés et des journaux structurés rédigés par les étudiants en hygiène dentaire
Other titre : A Comparison of Dental Hygiene Students’ Unstructured and Structured Journal Writing

Etienne, Carol (Université de Sherbrooke, 2010)
The Canadian Dental Hygienists Association (CDHA) has indicated that there is a need for research in education in the field of dental hygiene. It seems that when compared to the nursing profession, the profession of dental ...
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Le développement d’un outil d’évaluation des apprentissages dans le cours L’entreprise dans le monde contemporain

Laberge, Myriam (Université de Sherbrooke, 2010)
L’approche par compétences s’est déployée dans le réseau collégial à partir de 1993, et les programmes d’enseignement par objectifs ont été graduellement remplacés par les programmes par compétences. Le ministère de ...
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Expérimentation de stratégies cognitives et métacognitives dans l'apprentissage de l'analyse littéraire chez des élèves qui redoublent le cours d'Écriture et littérature au cégep.

Belzile, Nathalie (Université de Sherbrooke, 2010)
Le premier cours de français obligatoire, Écriture et littérature, amène l'élève à rédiger une analyse littéraire. La méthode de travail intellectuel que l'élève aura maîtrisée doit être réinvestie dans les cours suivants ...
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Étude de la pertinence et de l'efficacité des stratégies pédagogiques favorisant le développement de la pensée critique en Techniques d'orthèses et de prothèses orthopédiques.

Baudry, Pierre (Université de Sherbrooke, 2010)
Le premier chapitre de cette étude décrit les différents contextes, professionnels et pédagogiques, de la profession d'orthoprothésiste et de son évolution. Il présente les nombreuses mouvances ayant influencé les orientations ...
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