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Les enseignantes et enseignants en adaptation scolaire au Québec en situation d’insertion professionnelle : leurs besoins de soutien, le soutien reçu et le soutien souhaité
(Université de Sherbrooke, 2018)
Les études portant sur l’insertion professionnelle des enseignants donnent des résultats n’éclairant pas la situation particulière de ceux œuvrant en adaptation scolaire au Québec. Nos objectifs sont de décrire et de ...
Représentations de personnels scolaires au regard de l’éducation à la sexualité au Québec auprès de jeunes adultes présentant une déficience intellectuelle (DI) moyenne (DIM) à profonde (DIP)
(Université de Sherbrooke, 2018)
Cette recherche descriptive s’intitule Représentations de personnels scolaires au regard de l’éducation à la sexualité au Québec auprès de jeunes adultes présentant une déficience intellectuelle (DI) moyenne (DIM) à profonde ...
Utilisation d'un matériel privilégié restreint pour la mise en marche du processus d'apprentissage de la lecture chez des enfants moins bien préparés
(Université de Sherbrooke, 1973)
D'après la plupart des études (Enfance, 1970), on peut affirmer que 20 à 25% des enfants échouent dans l'apprentissage de la lecture, en dépit même des efforts soutenus des professeurs. Qu'un enfant sur quatre soit destiné ...
Effets d'un programme de stimulation du langage oral sur les habiletés linguistiques, l'intelligence verbale et les premiers apprentissages lexiques
(Université de Sherbrooke, 1980)
Notre recherche a pour intention de vérifier l'effet d'un programme de stimulation du langage oral et de constater ses répercussions sur le potentiel d'intelligence verbale de l'enfant ainsi que sur ses premiers apprentissages ...
L'apprentissage de la langue maternelle et la mauvaise relation avec la mère chez le déficient mental
(Université de Sherbrooke, 1966)
Au cours de ce travail nous nous demandons s'il y a lieu d'établir la corrélation qui peut exister, ou ne pas exister, entre l'apprentissage de la langue maternelle (nous définirons plus loin : apprentissage) et la mauvaise ...
Les situations frustrantes dans le milieu scolaire et les réactions à la frustration chez des étudiants marocains
(Université de Sherbrooke, 1982)
Le but de la présente recherche est donc d'explorer quelles sont les situations frustrantes à l'école pour les étudiants marocains, quels sont les sentiments qu'ils éprouvent dans ces situations ainsi que leurs réactions ...
L'intégration théorie/pratique dans le développement des compétences cliniques en soins infirmiers grâce au journal de bord
(Université de Sherbrooke, 1995)
Un des problèmes soulevés par l'enseignement de compétences cliniques en soins infirmiers est de développer chez l'étudiant* la capacité de passer de la théorie à la pratique professionnelle. Le transfert des apprentissages ...
La visualisation comme moyen d'apprentissage dans une activité psychomotrice en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 1992)
Depuis plusieurs années, la visualisation est employée dans divers domaines comme les sports, la musique et dans une certaine mesure en soins infirmiers pour aider les athlètes, les musiciens et les infirmières à obtenir ...
Effet de l'utilisation de situations-problèmes sur les activités de régulation des apprentissages d'élèves en soins infirmiers selon la démarche didactique proposée par Hadji
(Université de Sherbrooke, 1996)
Cette recherche s'intéresse à l'évaluation formative et principalement à la mise en place d'un dispositif pédagogique permettant la régulation des apprentissages. Elle se réfère à la démarche didactique de Hadji qui suggère ...
Répertoire didactique du paradigme rogérien développé selon les principes de la formation fondamentale, systémique et expérientielle.
(Université de Sherbrooke, 1995)
Cette recherche est effectuée dans le champ praxéologique de Schön. Il s'agit d'une étude qualitative qui met en relation la formation fondamentale, l'approche systémique et l'apprentissage expérientiel. L'étude a pour ...