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Représentation sociale de la formation professionnelle de jeunes adultes au cégep technique : rôle sur le choix de carrière
(Université de Sherbrooke, 2018)
Le but de cette recherche est de comprendre comment la représentation sociale de la formation professionnelle est susceptible d’influencer le choix de carrière de jeunes adultes au cégep technique au Québec. La formation ...
Le développement de carrière pour les doubles-identités minoritaires
(Université de Sherbrooke, 2017)
Les personnes étant à la fois des minorités ethniques et des minorités sexuelles ont longuement vu leur vécu ignoré dans la recherche et dans la société majoritaire. Comme les conseillers en orientation seront appelés à ...
The Impact of a Simulated Clinical Experience on CEGEP Nursing Students’ Perceptions of Self-Efficacy and Achievement
Other titre : L’impact d’une expérience clinique simulée sur la perception d’auto-efficacité et d’accomplissment des étudiants de Cégep en soins infirmiers
(Université de Sherbrooke, 2016)
Abstract : Providing high-quality clinical experiences to prepare students for the complexities of the current health-care system has become a challenge for nurse educators. Additionally, there are concerns that the current ...
The Effect of using online homework exercises on student achievement in a Quantitative methods course
Other titre : L'effet de l'utilisation des exercices de devoirs en ligne sur le rendement des élèves dans un cours de Méthodes quantitatives
(Université de Sherbrooke, 2015)
Abstract: Quantitative Methods (QM) is a compulsory course in the Social Science program in CEGEP. Many QM instructors assign a number of homework exercises to give students the opportunity to practice the statistical ...
Améliorer le développement de la compétence de mise à jour continue des savoirs chez les étudiantes et les étudiants du programme Techniques d’intégration multimédia
(Université de Sherbrooke, 2016)
Le présent essai explique la conception d’un dispositif d’autoformation visant à
améliorer le développement de la compétence de mise à jour continue des savoirs chez les
étudiantes et les étudiants du programme Techniques ...
Validation des besoins en vue de la création d’un portfolio virtuel pour le suivi de la compétence «effectuer des méthodes d’évaluation et des méthodes de soins» dans le cadre du Programme de soins infirmiers au Cégep de Thetford
(Université de Sherbrooke, 2015)
Les stages en milieux hospitaliers offrent une opportunité aux personnes
étudiantes dans le domaine de la santé d’exécuter différentes méthodes d’évaluation
et des méthodes de soins. Le Programme de soins infirmiers offre ...
L'apprentissage professionnel en alternance d'apprentis de l'enseignement supérieur français : étude des livrets d'alternance d'une licence professionnelle Assurances Banque Finances.
(Université de Sherbrooke, 2016)
Le développement du dispositif de l'apprentissage dans l'enseignement supérieur alors que sa plus-value est contestée, est un phénomène spécifiquement français qui interroge. Nous étudions le processus d'apprentissage ...
Continuité des traits psychopathiques et contribution de la qualité des relations parents-enfant, enseignant-enfant et pairs-enfant à la modification de ces traits chez des enfants présentant un trouble des conduites
(Université de Sherbrooke, 2017)
Ce mémoire de recherche investigue la continuité des traits psychopathiques chez les enfants de même que la contribution de la qualité des relations avec les parents, l’enseignant et les pairs à la variabilité de ces ...
Évolution de la métacognition de trois étudiants du niveau collégial présentant un trouble du spectre de l’autisme
(Université de Sherbrooke, 2016)
Cette recherche s’intéresse à l’évolution de la conception des stratégies d’apprentissage d’étudiants ou d’étudiantes de niveau collégial présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Nous souhaitons analyser la ...
L'évaluation du sens du nombre : Élaboration d'un outil diagnostique des premier et deuxième cycles du primaire.
(Université de Sherbrooke, 2010)
Ailleurs, nous avons constaté, après avoir fait une révision des outils les plus utilisés par les enseignants et les orthopédagogues dans les milieux scolaires du Québec, que ces outils ne semblent pas du tout répondre ...