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Élaboration de grilles d'observation du discours narratif, à l'oral et à l'écrit, pour les élèves en difficultés graves d'apprentissage
(Université de Sherbrooke, 2000)
La présente étude porte sur l'élaboration de deux grilles d'observation du discours narratif à l'oral et à l'écrit, afin d'observer l'élève en difficultés graves d'apprentissage lors de sa production. Ces grilles permettent ...