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L'explication des effets du programme Crise-Ado-Famille-Enfance (CAFE) par les adolescents participants
(Université de Sherbrooke, 2018)Ce mémoire s’inscrit dans une nouvelle génération d’études sur les programmes d’intervention brève et intensive visant à identifier les facteurs expliquant les effets de ces programmes par une méthodologie qualitative. Ce ... -
Projet de recherche sur l’adaptation de l’enseignement pour les élèves doués dans les écoles québécoises
(Université de Sherbrooke, 2018)L’objet de cette étude porte sur les mesures d’aide mises en place dans les écoles affichant des programmes pour les élèves doués. Puisque ces élèves représentent 2 % de la population et que, selon plusieurs études et ... -
Liens entre les motifs, la perception de la valeur d'une tàche et l'engagement d'étudiants universitaires en contexte innovateur
(Université de Sherbrooke, 2005)Les méthodes pédagogiques innovatrices tentent d’encourager un engagement en profondeur de l’apprenant dans son processus d’apprentissage, mais n'obtiennent pas toujours les résultats souhaités. Plusieurs auteurs ont étudié ... -
Observation de l'utilisation d'algorithme dans la résolution de problèmes géographiques au secondaire
(Université de Sherbrooke, 1980)La présente recherche porte sur le processus de résolution de problème. On y identifie les démarches utilisées par des étudiants lors de l'application d'un algorithme dans la résolution de problèmes géographiques. En se ... -
Quelle est l’efficacité des traitements cognitivo-comportementaux destinés aux jeunes âgés de 0 à 18 ans présentant un trouble d’anxiété sociale?
(Université de Sherbrooke, 2018)Cette étude est une recension systématique des écrits qui se base sur le protocole proposé par le Center for reviews and dissemination (2008). Douze études ont été sélectionnées, puisqu’elles répondaient à au moins une des ... -
Intégration de pratiques autoévaluatives dans le cadre des cours de sciences physiques à la formation des adultes
(Université de Sherbrooke, 2018)La présente recherche nous a permis d’analyser les retombées de l’intégration de pratiques autoévaluatives dans le cadre des cours de sciences physiques de quatrième secondaire à la formation générale des adultes (FGA). ... -
Quand la criminalité rapporte : Les apprentissages réalisés dans les activités criminelles mobilisés dans le processus d’insertion professionnelle
(Université de Sherbrooke, 2018)Ce mémoire par article se penche sur les apprentissages réalisés dans l’exercice d’activités criminelles mobilisés dans le processus d’insertion professionnelle chez de jeunes adultes diplômés ou non. Plusieurs auteurs ... -
Perception des enseignants de français de l’éducation des adultes à l’égard de l’enseignement de la compétence à communiquer oralement
(Université de Sherbrooke, 2018)La compétence à communiquer oralement est la plus redoutée de l’enseignement du français, langue d’enseignement. Depuis des décennies, elle fait partie intégrante des programmes scolaires et, pourtant, elle demeure la ... -
Regards croisés sur l’intégration scolaire d’élèves sourds utilisant la langue parlée complétée: perceptions d’élèves, de parents et d’enseignants
(Université de Sherbrooke, 2018)La présente thèse par articles s’intéresse aux perceptions d’élèves, de parents et d’enseignants relativement à l’intégration scolaire d’élèves sourds utilisant la langue parlée complétée (LPC). Elle vise à 1 – décrire les ... -
Attitudes des psycho-éducateurs face à l'actualisation de la sexualité des enfants
(Université de Sherbrooke, 1974)La formation théorique nous oriente vers une conception globale de l'individu. Face au stage pratique, nous cherchons à découvrir comment cette conception rééducative s'applique au niveau du quotidien. Un ensemble de ... -
La bienveillance dans le champ scolaire, Caractérisation des pratiques et actualisation selon des membres du personnel enseignant de collège, des chefs d’établissement et des experts du monde de l’éducation
Other titre : Benevolence within the school environment, Characterizing practices and actualisation according to a sample of interviews with some Secondary schools members of staff, some Heads and some educationalists(Université de Sherbrooke, 2018)La bienveillance soulève, aujourd’hui, un engouement dont l’évidence mérite un éclairage porté par un souci d’objectivation. La présente recherche met en relief l’émergence de cette notion dans la société puis dans le champ ... -
Le sens de Dieu chez la fillette d'âge pré-scolaire en milieu urbain
(Université de Sherbrooke, 1965)Il est hors de doute que le catéchiste ou le pédagogue religieux doit connaître la "teinte" de la pensée religieuse de l' enfant qu'on lui confie, à cinq ou six ans, afin de l'orienter plus sûrement et de le guider plus ... -
L'ambivalence des facteurs affectifs dans le sentiment religieux des pré-adolescentes
(Université de Sherbrooke, 1963)Pour montrer l'ambivalence des facteurs émotifs qui résistent dans le sentiment religieux de l'adolescente, nous voulons faire une analyse quantitative de l'ambivalence. Il s'agit de chercher expérimentalement si le sentiment ... -
Les pratiques pédagogiques favorisant le développement des opérations intellectuelles en histoire et éducation à la citoyenneté au premier cycle du secondaire.
(Université de Sherbrooke, 2018)Nous cherchons à savoir quelles sont les pratiques, c’est-à-dire les activités et stratégies pédagogiques utilisées en classe, qui peuvent aider les élèves à une maîtrise des opérations intellectuelles. Cette recherche est ... -
Les effets d'une méthode d'exploration professionnelle sur le réalisme des élèves de secondaire III dans la connaissance de leurs aptitudes
(Université de Sherbrooke, 1985)Le professeur Dupont a entrepris une nouvelle recherche visant à développer une méthode d'exploration professionnelle davantage intégrée aux expériences scolaires des élèves de niveau secondaire III qui s'inscrit dans un ... -
Élaboration d'un site internet pour les enseignants en insertion professionnelle afin de faciliter le passage de la survie vers l'épanouissement
(Université de Sherbrooke, 2018)Le domaine de l’éducation continue à changer et de nouveaux courants de pensée continuent d’émerger. Par cette évolution et ces changements, le rôle de l’enseignant se complexifie. L’enseignant doit relever des défis tels ... -
La lecture littéraire et la pensée historienne : une complémentarité qui favorise la compréhension et l’interprétation d’un roman historique évoquant l’Holocauste en classe de français au secondaire
(Université de Sherbrooke, 2018)Le roman historique est un objet d’enseignement pertinent pour amorcer une discussion sur la construction du temps historique (Cariou, 2012) et pour développer la pensée historienne (ex. : Lévesque, 2009; Seixas et Morton, ... -
Comprendre la lecture à l’écran : la recherche par mots-clés et l’activation d’hyperliens chez des enseignants du primaire et du secondaire
(Université de Sherbrooke, 2018)Les compétences associées à l’utilisation efficace des technologies de l’information et de la communication (TIC) sont de plus en plus importantes dans notre société. L’accès à des ordinateurs personnels ailleurs que dans ... -
Le développement de la pensée fonctionnelle dans les manuels scolaires du 3e cycle du primaire québécois : une analyse praxéologique
(Université de Sherbrooke, 2018)La pensée fonctionnelle, en tant que forme de la pensée mathématique, a fait l’objet de peu d’étude en didactique des mathématiques. Or, il ne semble pas encore exister de consensus sur ce que recouvre la pensée fonctionnelle ... -
Dynamique de l'identité religieuse et adolescence québécoise d'un point de vue systémique
(Université de Sherbrooke, 1983)Le jeune homme et la jeune fille affrontés à des visions du monde contradictoires, souvent opposées, ou tout au moins multiples, pourront-ils se forger une identité, et plus particulièrement une identité religieuse, dans ...
