Création d’un matériel pédagogique favorisant le développement de la littératie en cinquième secondaire

Abstract

Cet article a pour but de présenter de façon succincte l’élaboration d’un matériel pédagogique qui a été créé pour favoriser le développement de la littératie chez les élèves de cinquième secondaire (16-17 ans). Six activités respectant les étapes d’une situation d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ) ont été conçues pour développer les trois compétences en français, langue d’enseignement, soit « Lire et apprécier des textes variés », « Écrire des textes variés » et « Communiquer oralement selon des modalités variées ». Trois genres littéraires ont été sélectionnés pour la création du matériel : l’album, le roman et la nouvelle. D’une part, nous avons voulu innover avec l’album pour les adolescents, car il s’agit d’un genre méconnu et associé aux plus jeunes. D’autre part, le roman est un genre apprécié par les adolescents tandis que la nouvelle est un genre bref, qui peut surprendre et intéresser les lecteurs adolescents. De surcroit, le roman et la nouvelle sont deux genres prescrits par le programme de formation de l’école québécoise (PFÉQ). Enfin, le matériel pédagogique a été évalué par deux expertes du milieu scolaire qui ont dressé le portrait des points forts et des points à améliorer.